一、教师专业成长的阶段：

1.四个阶段：

1-3年：入格——适应期

（了解并熟悉教学内容、工作流程、职责范围等）

3-5年：升格——胜任期

（能快速并恰当地处理与日常教学相关的各类事务）

5-10（~15）年：定格——提升期

（打磨出具有个人特征的教育、教学、科研等风格）

10-20+（~25）：稳定输出期

20(25)+：风格——创新期

（较强的学习能力、创新意识、传递意识）

概括总结：新手——熟手——能手——专家

2.四个维度：

高度、深度、广度、温度（最后一厘米）

3.四个建议：

学习（教育理论、专业知识、先进工具、各项技能）

思考（知识、方法、过程、价值）

改变（认知、态度、做法、观念）

勤奋（坚持不懈，无声无息）

二、我的专业成长之路：

1.做事认真（踏实肯干、敢于挑战）：

备课、上课、反思；出题、讲座、课题。

2.待人真诚（通情达理、尊重他人）：

宽以待人，严于律己；尊重学生，关心同事。

努力给自己营造一个轻松、和谐、温暖的工作氛围。

3.成人达己（成就他人，成长自我）：

青年教师成长、同伴需要（今年申报省级课题）、工作坊。

成长是从稚嫩走向成熟的过程，也是一个终身学习过程。每一个人在经历不同阶段的时候，只有把握好成长路上的关键阶段，及时做好心理及状态调整，才能让我们保留对学生、对自己、对教师这份职业的爱意和初心，在各自的岗位上激情工作，快乐生活，真切地享受到教师职业内在的尊严与幸福，在自己的舞台上尽情绽放。

（责任编辑：谢毓坤）