尊敬的各位领导，亲爱的同仁们：
大家好！很高兴有这样一个机会和大家分享我的班级故事。时光清浅、岁月嫣然，转眼间从教已经27年，其间当了26年的班主任。作为一名班主任，让每一届学生都能因我的存在而感到幸福，让每一个班级因我的努力而成为优秀班级，是我多年来一直努力追求的。记得电影《老师好》中有这样的台词，我不是在最美的时光里遇见了你们，而是遇见了你们才有了这段最美的时光。我和我的每一届孩子们在生命里不期而遇，三年之后又将在时光里渐行渐远。人生就是这样一次次幸福的相聚，夹杂着一次次痛苦的别离，很感谢孩子们用最真挚的爱让我有了一段无论何时想起都温暖人心的时光。
一、文化建设，增强班级凝聚力。
团队文化，是一种精神符号、一种无形力量，可将团队拉拢一心、团结一体。班集体作为一个团队，在创建初期要高度重视文化创建。
建班初，组织学生为班级起班名（飞翔二班）、定班级口号（二班二班、勇夺桂冠、齐心协力、共创辉煌）、选班歌（《改变自己》），进而很好的鼓舞学生的斗志。今年又接的15班，学生们定的班名是启航十五，班级口号是十五十五，同甘共苦。自强不息，厚德载物。班徽的设计理念：主体是用汉字“十五”组成的帆船，象征着启航15班，有深蓝浅蓝的对比，深蓝背景，突出主题。圆圈外围是班级名称和班级口号“自强不息，厚德载物”。
一枚班级印章：定制一枚班级专属印章，在作业、奖状、奖品等方面使用。印有班级名称和班级象征的印章会让学生增加荣誉感。
给学生树立一种理念。“成功始于自信，优秀源于自律”。我们来到济水一中就读，都希望自己将来能上好的高中、好的大学。要掌握知识、培养能力、增长才干，让自己、让我们的飞翔二班逐渐优秀起来，勇于介入到年级的竞争中去，关键更在于培养自己自信的气质、养成自律的习惯。无论你的初一是成功还是失败，过去都不能证明将来，只要你有上进的念头，只要你愿意跟着我在接下来的两年里扎实努力学习，我相信你一定能成功。用心的人收获自信，自律的人收获时间。让自己活成一束光，照亮前行的路。
其次，“做一个让别人因我的存在而感到幸福的人”。前苏联著名作家茨巴尔有一句名言——我们能够让别人因为我的存在而幸福，说明我们活得有价值、活得有分量、活得有意义啊！希望我们在座的55位同学，因有你的努力和付出，我们的班级而更和谐和优秀。
再者，“我很重要”。请记住我们每一个人都很重要，人生关键的就是那么几步，一定不要轻易否定自己、忽略自己、忽视自己对别人的影响。不要说您对班级不重要，班级兴盛，我的责任！每个人的行为都会影响每天班级的量化考核得分，关系到我们班级能否获得流动红旗、示范班级、文明班级。班级管理，少了谁都不行！让每一个同学都获得发展，一个班级才能够发展，您敢说自己不重要？
孩子们的静文化习养不到家，只要是自习课，就会有小声的嚷嚷，怎么办？一味责怪是解决不了问题的。于是我找出周国平的《丰富的安静》读给孩子们听，心灵才逐渐趋于干净和美好。后来又读过《有种美，叫沉静》，既配了美图，还配了悠长婉转的音乐。孩子们听了之后，既享受到了音乐的美妙，也领略了文字的深刻。慢慢地，孩子那颗躁动的心开始有所收敛。
二、常规管理，班级自动化建设。
我的班级自动化建设，主要分为①班委负责制；②一日班长制；③小组合作制。
“班委负责制”，建班之初，在自我推荐和民主选举基础上确定班级的核心成员，并进行一个月的考察期。要求责任心强，在班中能起到带头作用的同学当班委干部，并进行培训。分工明确，各司其职。
“一日班长制”每天由一名同学做“值日班长”，按小组顺序轮流进行，值日班长的职责是监督、检查班干部每天的工作情况。如早读、纪律、作业、卫生、仪容仪表、课间操锻炼等情况的总结记录，同时负责填写当天的班级日志，组织每天下午的反思课。这种管理模式使每个同学都参与到班级管理的全过程，增强了学生的主人翁意识，还能有效防止班干部在工作中不讲原则，徇私舞弊，使班级管理变得透明变得公平。
下午的反思课，结合济水一中的全员育人综合素质评价标准对每个学生每天的表现进行考核，每天下午的反思课，由班长组织召开，当天的值日委员负责汇总并公布当天考核分数，各班委对学生每天的早读、课堂、中午自习、作业情况、体育与文艺、卫生与生活等多方面进行反馈，小组成员反思不足与优点，提出努力方向。值日委员读班级成长日记，我们的班级成长日记每天的主题各不相同：周一是名人二三事或我和偶像的故事，周二是我每天坚持的一件事，周三是我心中的学习之星（前一百五十名）或进步之星（四百名以后），周四是我的好朋友或感动班级的一件小事，周五是我的反思。最后班主任进行总结。每天反思课的开展，让班级的问题及时反馈，弘扬班级的正能量，树立班中的榜样，进而促进良好班风的形成。
小组合作制是每学期期中、期末考试后，都会根据学生的成绩、性别、爱好等把全班同学平均分成17个小组，每组4人，4人分别担任学习、纪律、卫生、体育组长，并制定本组的组规，师徒结对、互帮互助。尤其是每组的4号学生，分组时是我最重视、最费神的，得看他听哪个组长的话，哪个组长看管住他。小组分得合理，之后的管理才能省些心。4号学生和1号组长坐同桌。结合学校的全员育人制，把每个小组的全体成员看做一个整体来评价，每周一进行总结、反馈，每两周评出“优秀小组”，优先挑选位置，每学期给优秀小组发奖状。整体评价让学生树立一种不好意思不好好学习的意识，学会合作，学会关心，明白团队的重要性。
每周班会课后，召开组长会，反馈本组4号同学的表现。期中考试后，贾绍坤取得了很大进步，妈妈说，还想让绍坤和吴家铎一个小组，因为吴家铎看得比较紧，几乎每节课都要提醒他专心听讲。难怪这段时间绍坤进步了很多。
总能看见他埋头做题的身影 遇到不会的题目，他总是向别人和老师请教直到弄懂为止，他勤学好问、刻苦钻研、踏实认真，在一次次考试中不断进步，相信他能迈上更高的台阶。 --吴家铎
三、习惯养成，促进良好班风形成。
良好习惯从大声晨读开始。每天早上我6点半准时走进教室，和学生们一起晨读。我们要求早上入室即读的习惯。
我给学生讲晨读的三大好处：1.大声晨读，思维灵活，效果明显。2.吐出浊气，吸入清气，一天都心旷神怡。3.举起书，头微扬，有益身心健康。当一个人低头时，相当于脖子上挂了七八斤重的西瓜，压迫颈椎，不利于身体健康。所以读书时双手举过肩，头微扬，声音洪亮，用最大声，语速稍快，口脑手并用，效果更好。我把道理讲给学生听，还把以前学生早读的照片视频让现在的学生看，把济源一中学生的晨读照片给学生看。
良好习惯从课堂开始。伴着上课铃声，我们开始一节课的学习。首先师生问好，学生们说的四句话依次是：1.老师好！2.二班兴盛，我的责任。3.学习知识，培养能力，提升素质，开拓智慧（目标）。4.快乐学习，学习快乐（口号）。
接下来我要求全体同学做到4点：1.头正、肩平、身直、足安、神定、面带微笑。2.站起坐下时，不让让凳子有声音。3.书放左上角，本放右上角，笔放中间。4.张嘴大声说。
课堂上我要求学生要像聆听神的教诲一样虔诚的听课，因为得课堂者得天下。
做作业的习惯
课间集合快静齐的习惯
四个一点：走路快一点、说话轻一点、微笑多一点、字写好一点
四、关注后进，每一颗心灵都不可辜负。
很多学生都有自己的优点，尤其是优秀生，自带光芒，很容易获得老师同学的认可，还有一些中等生和后进生，内心都比较脆弱和敏感，如果我们给的鼓励不够多，得到的关注不够多，他们的学习就会慢慢缺乏动力。在平时的教学中要有一双慧眼，善于发现他们身上的优点，鼓励进步并适时表扬。哪怕是点滴的成绩，也要及时给予表扬和热情的鼓励，对于学生来说一点点的进步都是难能可贵的，有时甚至会让他们发生很大的转变。
陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”
小贾，初二时，数学课经常睡觉，物理课趁老师不注意偷偷搬着板凳，不拿书，聚到最后一排玩耍，我问他原因时，满不在乎的说，我数学27分，上课根本听不懂，只能睡觉。一副破罐破摔、自暴自弃的样子。我很痛心而无奈。然而接下来不久，我发现他英语课很积极，有时下课也在读喜欢的英语课文、唱喜欢的英文歌曲，于是推荐他当了英语课代表，他表示很有信心当好老师的好助手。之后我经常给他讲一些以前学生发生转变的励志故事，并看我们的微信聊天记录，很显然，小贾内心收到了很大的触动，向上的愿望在心中扎下了根，开始埋头钻研数、理、化题，尤其是疫情期间，有充足的自主学习时间，于是买来数学、物理的《五三》在家刷题，从初二的知识开始，一点点做起，简直达到了废寝忘食的程度。在一模、二模考试时，考到了年级300多名的成绩。毕业时妈妈给我说过，孩子说从小学到初中他有两个最敬佩的老师，您是其中之一，您教会他怎样在逆境中翻盘。谢谢老师的不放弃，才有孩子的今天，虽然已经毕业了，但他永远是您的学生。
我们班曾有个休学生小浩，平时桀骜不驯，行为比较散漫，进入教室几乎都是用脚踢门，根本没把老师放在眼里。然而在初二5月份的王屋山研学活动中，让我改变了对他的看法。他一路上帮瘦弱的女生背包，有时多达三个，还时不时帮我整队、提醒队伍中乱说话的学生，吃饭时主动去抬桶、给同学们盛饭。活动结束回来后，我在班中及时表扬了他的大局意识、责任意识，班级中因有他的存在，我、同学们都很幸福。一米八多的他很不好意思低下了头。从此，感觉这孩子看人的眼神也正常了，挺好！
小浩是体育生，在冬学段和春学段学校举行的运动会上，带领我班的运动员顽强拼搏、奋勇争先，连续2次夺得年级第一的好成绩。在当周的班级考核中，同学们给他评了一个A，在期中考试中，成绩也有了进步，荣登进步生之榜。
老师的关注和鼓励，对于学生真得很重要，会让孩子们喜不自禁，进而有惊人的改变。
苔花如米小，也学牡丹开。在班级管理中，我们要善于营造良好的班级氛围，抓住每一个教育契机，用自己的教育智慧，让每一朵都灿烂开放。
五、开展活动，增强学生信心。
树榜样，打造班级精神。每学年，我们会举行“感动二班”十大人物评选，以此来树立榜样，弘扬班中的真善美。舒帆精神：心有目标，追求卓越，持之以恒，梦想成真！依琳精神：身为卫生委员任劳任怨、无私奉献，每天都是早来晚归！润莹精神：校运动会，顽强拼搏、奋勇争先，带领我班连续两次获得校冠军！有了这些榜样力量和班级的精神，孩子们能在成长中收获成绩的不断进步，收获求学路上的种种感动和欢笑。
学校这段时间开展的“红心向党”演讲比赛，“端午情韵”朗诵比赛，我有意识地改变以往一人参与的情况，为锻炼更多人，变成了4人参赛队，尤其是让董依菲加入，在和班中的优等生共同排练、合作中，不断提高了自己的朗读能力，增进了和同学间的友情，更重要的是在活动中体验到了成功的喜悦。连续2次活动都获得了年级第一的好成绩。之后的董依菲，不用我多说什么，她自觉地不再和其他不爱学习的人交往了，地生模拟考试也有所进步。
奥运故事大家讲。
今天这个暑假我要求学生们做到每日六晒。暑期计划、当天作业、跑步跳绳、做家务、转魔方、读书照片。这一段时间以来，我发现班里的转魔方高手越来越多，原来要求的是5分钟恢复原状，前面不少同学都是一分多钟就恢复六面，甚至还有个别同学是1分以内就恢复六面的，为什么组织同学们转魔方，因为转魔方好处非常多，单从学习方面说，如果魔方都能转好，学习不可能学不好，因为魔方需要六个层次才能把魔方复原，但即便难的数学题也不过三个层次，所以能转好魔方的同学只要愿意任何难题都不在话下。
六、收获幸福，馨香满怀。
2021年参加济源市第三届班主任基本功大赛，经过班主任专业发展自传、班级故事演讲、班级案例分析、才艺展示、主题班会设计等5项考核，最终获得中学组一等奖，被评为济源市第三届名班主任。只问耕耘，不问收获，你若盛开，蝴蝶自来。在和学生相处的同时，我也更多的成就了自己。我所主持的课题《基于学生语文素养提升的随笔写作实践研究》已顺利结题，研究报告获得科研成果一等奖；主持的德育课题《核心素养下的初中生主题班会的实践研究》也已准备结题。所有的美好都是学生带给我的，感恩一切美好的遇见。
因为喜欢，所以热爱；因为热爱，所以执着；因为执着，所以成长；因为成长，所以幸福。
（责任编辑：谢毓坤）