2014年11月9日

 研修日志之三
 

    今天，我们聆听了教育大师陈玉锟教授关于《数字化时代教育变革》的报告，陈玉锟教授现在是华东师范大学慕课中心的主任、博士生导师、全国总督学。曾任华东师范大学教育科学院院长、教育部中学校长培训中心主任、全国中小学校长培训专家委员会主任、先后出版十余本专著。在我们报到时所发的资料9本书里，单陈教授的专著就有6本。

     陈教授，1951年出生，讲《信息技术时代教育的变革》，起初说什么我都不相信，一个老先生研究信息技术？能前沿吗？然而，听了他的课，着实让我叹服陈老，他真是退而不休，始终关注着中国教育的走向，始终与时俱进。他首先从“鲁伯特·默多克演讲”讲起。鲁伯特·默多克，1931年出生于澳大利亚，后加入美国国籍。他所创建的新闻集团是当今世界上规模最大、国际化程度最高的综合性传媒公司之一。他在一次演讲时说，“不知道大家有没有想过，如果有一个50年前的人从沉睡中醒来，他将完全不能相信今天他身边发生的事情：各行各业都发生了令人难以想像的变化。互联网，以改变一切的力量，正上演一场影响世界经济、政治、文化和社会发展的深刻变革。数字化已经改变了各行各业的业态！然而，唯有一个行业的业态几乎没有发生改变，那就是教育”。
     接下来，陈教授向所有与会者着重推荐了中央财经频道曾播出的大型电视纪录片《互联网时代》。他说，这是中国第一部全面、系统、深入解析互联网的纪录片，它给我们讲述了什么是互联网？什么是互联网时代？什么是互联网社会？互联网如何改变着我们的生活、行为方式、产业形态、社会生态？给 中国带来哪些机遇和挑战？未来的互联网社会是什么样？对整个世界、人类文明的未来将产生什么样的影响？全片站在一个新时代到来的前沿，以历史之心、时代之心，努力去描绘并思索如何更好地迎接一个必然到来的新时代。
    陈教授分析了中国当前的教育存在的问题，提出了教育工作者的使命。声音不高，语速较慢，但低沉有力、干净利落；每一句话都撞击着与会者的心坎。作为一名处于社会转型期的教育工作者，我们是被动的等待，还是主动的探索？用陈教授的话说“我们能一直把孩子抱在怀里吗？”这是一名老教育工作者发自肺腑的呼喊，是站在当今世界教育的前沿提出的思考。因此，作为教育管理者，我们必须更新教育理念，努力探索基础教育领域创新型人才培养的新模式。
     陈老先生退休后创办了华师大慕课中心并兼任主任，他从“慕课、微课、微视频、翻转课堂”等基本概念给我们讲起，让认识由模糊渐渐走向清晰。他说，“教育是一颗心影响一颗心、一个人感染一个人的过程”。是的，我们与会的每一个人都被他的教育执著所感染，都被他的教育责任感、严谨的做事风格所影响。
      中场休息后，他的助理、慕课中心副主任田爱丽教授又从如何实施翻转课堂，如何制作微视频，实施翻转课堂的意义，以及制作微视频和实施翻转课堂的注意事项。目前全课C20慕课联盟在探索实施过程中的经验做法和思考，给我们做了精彩的讲解。大学不是校大，而是有大师啊！我想如此的学习，节约了我们多少思考探索的时间啊。
    报告结束后，我在想，“数字化时代，学校形态会发生怎样的改变？明天的课堂会是一个怎样的呈现形式，完全的翻转？相互的结合？今天我们的老师应有什么样的教育理念？应掌握怎样的教育教学技能？不会上翻转课堂的课行吗？当下我们该有怎样的态度，理智的思想，智慧的行动？！
    弄潮儿的本色，必是未雨绸缪！