主备教师

杨全领

授课时间

年  月   日

授课教师

课题

神经系统的组成

课型

新授

教

学

目

标

知识目标：1、描述神经系统和神经元的组成和功能。

2、说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。

能力目标：资料分析，观察图片，讨论交流

情感态度价值观：注意保护自己，免受伤害。

重

点

难

点

1、神经系统的组成和神经元的结构和功能

2、尝试从自己的生活经验出发，提出问题，作出假设。

板

书

设

计

第二节   神经系统的组成

一、神经系统的组成：

中枢神经系统----大脑、小脑、脊髓

周围神经系统-----脑神经、脊神经

二、神经元的结构和功能

教

学

后

记

济水一中教案

教

学

设

计

【自主探究】

一、创设情景，导入课题：

   上课铃声响起，大家纷纷走进教室，迅速找课本，灵巧书写，动作优美，靠哪个系统来调节？

神经系统为什么有那么完善的调节作用呢？这与神经系统的组成有关。这节课我们就来学习有关内容。

二、展示目标，自主学习：

知识目标：1、描述神经系统和神经元的组成和功能 。2、说明人体各部分的协调动 作主要靠神经系统的调节来实现。

能力目标：通过资料分析，观察图片，讨论交流神经系统和神经元的组成和功能 。

态度价值：注意保护自己，免受伤害。

三、自主学习：

学生自学96-98页，完成以下问题

【合作释疑】

一、提出疑问，互动探究：

通过资料，分析脑血栓、脊髓损伤、扭伤、肿瘤的四位患者的病情，指导学生围绕发病原因、发病部位及症状，引导学生提出问题，作出假设。对以下问题，讨论解决，展示点评，引导点拨：

（一）神经系统的组成

1、神经系统的组成包括什么？                                     

2、神经系统各部分的功能是什么？

4、周围神经系统由什么组成？

（二）神经元

1、神经元结构包括什么？

2、神经元的功能是什么？

【巩固拓展】

1.下列哪部分受到损伤后会立即引起心跳、呼吸产生严重障碍（      ）。

Ａ.小脑  Ｂ.脊髓  Ｃ.脑干 Ｄ.脑神经

2.神经元的轴突或长的树突以及在外面的髓鞘，叫（      ）。

Ａ.神经 Ｂ.神经纤维 Ｃ.神经末梢 Ｄ.感受器

3.下列关于神经元的叙述中，不正确的是（    ）。

Ａ.神经元是神经细胞  Ｂ.神经元具有接受刺激、产生兴奋，并传导兴奋的功能

Ｃ.神经元是神经系统的基本单位

Ｄ.神经元的细胞体上的树突就是神经末梢

4．神经细胞是神经系统（     ）。

Ａ．功能的基本单位  Ｂ．结构的基本单位  

Ｃ．功能和结构的基本单位   D．传导结构

5．人喝醉后，走路摇摆不定、站立不稳，是由于酒精麻醉了（   ）。

Ａ．躯体运动中枢 Ｂ．小脑    

Ｃ．躯体感觉中枢 Ｄ.有关平衡的感觉器官

6．脑神经的主要功能是（   ）。

Ａ．调节全身器官的活动  Ｂ．联系脑以下的神经中枢，控制低级中枢活动 Ｃ．调节头部各种器官的活动