各位老师：

大家辛苦啦，在此代表学校对大家的辛勤付出表示真诚的谢意。今天我想给大家交流三个观点：

一、分析原因，对“症”下药

找到成功的经验和问题的症结都很关键。找不到成功的经验，就不能守正创新、勇往直前；找不到失败的根源，就不能对症下药、有的放矢。今天在会上发言的优秀教师代表对自己前一段时间的教育教学工作总结的非常到位，可以说形成了百花齐放、百家争鸣的大好局面。所以我们暂时落后的同志必须静下心来，认真分析自己落后的原因，能便采取精准的补救措施。解不开症结的，要善于虚心向别人请教，一定要相信“他山之石，可以攻玉”，要敢于落下面子，承认自己的不足之处，只有有了空杯的心态，才能不断进步、不断成长。

二、学会改变，另辟蹊径

1.改变自己的教育方法。我们一定要明白“润物无声”的教育境界和“以身作则”的示范引领作用。李婕老师规范学生物品摆放，资料按科分装，达到桌净则心静、随取随用的高效目的；二霞老师注重学培养生自我管理的能力，充分相信抓常规就是抓质量的真理。改变表扬的对象，不表扬进步的名次，而表扬学生进步的方法，既树立了学生学习的榜样，又让学生找到了努力的方向。亚娟老师关注学生思想引导，用短短的师生缘分动之以情，大考之后进行班级篮球赛，既放松了学生的心情，又培养了学生的竞争意识。张佩老师从没因学生迟到而训诉学生，而是通过表扬学生体型优点、迟到展示唱歌从而扭转了学生的迟到现象。文峰老师的充分尊重每一个学生，不加重学生课下负担，功夫都用在课堂上，这就是对教育规律的尊重，他们智慧应该成为我们学习的榜样。

2.改变自己与学生的关系。中医上讲通则不痛，痛则不通。如果学生上你的课很受罪，你给学生上课也很痛苦，说明你和学生的关系出现了大问题。我们必须树立师生平等的意识，我们不能高高在上，摆着一副“教师爷”的形象。琚娜老师经常根据课堂内容随机幽上一默或者插播一个小故事、一首歌曲，既在紧张之中愉悦了课堂，也便于学生知识的理解掌握，更增进了师生的情谊。张迁老师的相信学生、接受学生、包容学生展示的是师之大爱。王萌老师的给后进生树立信心，帮助后进生不断进步。李婕老师大胆信任后进生，让他们参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良行为习惯，这一种充分的信任，学生何尝感受不到呢？

3.改变自己的教学模式。鞋子合不合脚，只有脚知道。我们的课堂教学模式符不符学生的学习方式，只有学生知道。所以我们能不能、敢不敢在课后让学生给我们评评课呢，这会不会更有利于提高我们课堂教学的有效性呢？班情不同、学情不同，所以我们课前必须备学生。可以说同一节课在不同的班级上，教案就是不一样的。亚会老师课上的兵教兵就很符合学习金子塔的原理。制定听课标准，用成绩提升归因于上课认真听讲来正确引导学生。志娟老师的课堂慢一点、内容少一点；新颜老师的让课堂慢下来，让学生的嘴巴动起来；楠楠老师的一课一得，简单入心、讲解透彻、学会取舍，这都是很有效的教学方式。琚娜、亚会老师把学生的错误当成案例分析，把错误当价值，这又何尝不是一种教育智慧呢。       

4.改变自己的自以为是。知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。世界上的任何事物都在无时无刻发生着变化，所以我们也必须不断的改变自己，与时俱进，千万不能自以为是、默守陈规，否则我们就跟不上时代的步伐，最终会被这个时代、济水一中这个团队所边缘化。琚娜老师的学生智慧不可小觑，生生互动，充分发挥学生主观能动性，就是充分明白了高手在民间的道理，即减轻了自己讲的负担，又培养了学生讲的能力。新颜老师的让我们的观念“新”起来，真心热爱自己所教的科目，用自己的激情点燃学生的热情；张迁老师认真研究教材，充分了解每个课题之间的内在联系，每一课每一个子目之间的联系，做到瞻前顾后、前后贯通、前呼后应。彦平老师不以考试而教学，紧扣课标、教材，注重学生音乐素养的提升。文峰老师的精准安排课堂40分钟，从而打造了高效课堂，他们都是虚心好学、不断改变的榜样。

三、锲而不舍，久久为功

这是新时代愚公精神的后两个词，这两个词告诉我们，只有坚持不懈、锲而不舍，才能真正实现自己教育生涯的成功，才能为我们的国家、民族、社会、学校做出卓越的功劳。我们曾经都有力争上游的初心，但随着时间的冲涮、世事的磨难，我们都变得内卷起来。我们不能失去我们的信念。我们不能因为自己所带的班级出现小铜锤现象、有好有差而自我满足、停止不前。我们不能把自己所教班级成绩差就归咎于班主任的班级管理，那我们所教班级成绩好不也是应归功于班主任的班级管水平，那我们的价值和作用何在呢？

老师们，道虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们手挽手、肩并肩，齐心协力，共同奔向济水一中更加美好的明天。

谢谢大家！

（责任编辑：谢毓坤）