为贯彻落实《济源市教体局关于 “名教师”培养工程的实施意见》，全面提高我校教师队伍的综合素质，有力推进课程改革，深化素质教育，建设一流名校，实现教育现代化，结合我校实际，特制定《济水一中“名教师”培养工程实施方案》。
一、指导思想
坚持科学发展观和终身教育观，以教育现代化为总体目标，以教师专业化为导向，以建设高素质教师队伍为中心，按照“巩固、深化、提高、发展”的原则，努力造就“学习型、科研型、创新型、专家型”的教师队伍，建设学习型学校，全面推进我校课程改革，促进素质教育的实施。
二、培养目标
通过三年的努力，在全校一线教师中选拔一批优秀教师作为名教师培养对象，并通过自主研修、专题培训、集中展示等途径，从中打造一批在教育思想、教学体系、教学方法或教学风格等方面有自己独特的探索成果，有显著的教学业绩，有主持和指导教育科研的能力，在全市、全省乃至全国有一定知名度，为全市公认的专家型教师。
三、培养类别及条件
按照四级梯度培养模式，设合格教师、骨干教师、学科带头人、名师四个层次的培养对象，使教师人人心中有目标，实现整体推动，全面提高。
基本条件：
1、师德要求：热爱教育事业，热爱学生，为人师表，爱岗敬业，遵纪守法，正直诚信，宽容豁达，执教严谨，有责任感。
2、继续教育：具有专科学历，每年按时完成规定的继续教育学习学时。
3、基本技能：掌握计算机和网络技术，获得《现代信息技术等级证书》，能用比较标准的普通话教学，具备相应学科要求的《普通话等级证书》。
4、理论学习：积极参加“教师读书工程”，自主学习有关教育理论书籍，抄写有价值的学习笔记。
5、课堂教学：积极参与“三环自主式”课堂教学的研究和实践，在课堂教学中充分体现让学生自主学习、尝试探究的现代教学原则，在教师指导下学生能主动地、富有个性地学习，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育情境，激发学生的学习积极性，着力培养学生的创新精神和实践能力。
6、教研科研：积极认真参加教研组活动，每学期上—堂研究课，勤于思考和总结，不断反思和改进教学，坚持写教学后记，积极参与网络教研活动，并坚持写教育博客，建立并完善教师专业成长档案有关内容。
合格教师：
获得《现代信息技术初级证书》；每年认真自学一本以上教育理论书籍，抄写有价值的学习笔记；在学生课堂教学问卷调查中学生满意率达70%以上；能按时完成学校安排的各种教育教学任务。
骨干教师：
具有本科学历；教龄在五年以上；获得《现代信息技术中级证书》；每年认真自学两本教育理论书籍，抄写有价值的学习笔记；在学生课堂教学问卷调查中学生满意率达80%以上；所教学科的教学质量评价中等左右水平，中途接班的教学质量有进步；积极参加网络研修活动，每学期有一篇文章被评为精华日志；每年写一篇关于本学科教学的论文，在市级以上获奖或在市级以上刊物发表。
学科带头人：
具有本科学历；教龄在六年以上；近三年内至少有一次师德考核为优秀；获得《现代信息技术高级证书》；每年至少认真自学两本教育理论书籍，抄写有价值的学习笔记；在学生课堂教学问卷调查中学生满意率达90%以上；所教学科的教学质量评价中等以上，中途接班的教学质量有明显进步；积极参加网络研修活动，每期至少有一篇文章被评为精华日志；每年写一篇关于本学科教学的论文，在市级以上获奖或在市级以上刊物发表；近三年内主持或参与一个课题的研究工作，围绕科研课题认真研究，并将研究成果撰写成文。名教师：
具有本科学历；教龄在十年以上；近三年内至少有两次师德考核为优秀；获得《现代信息技术高级证书》；每年至少认真自学3本教育理论书籍，抄写有价值的学习笔记；在学生课堂教学问卷调查中学生满意率达95%以上；所教学科的教学质量评价名列前茅，中途接班的教学质量有显著进步；积极参加网络研修活动，每学期至少有两篇文章被评为精华日志；每年至少写一篇关于本学科教学的论文，在市级以上获奖或在市级以上刊物发表；近三年内主持或参与一个课题的研究工作，围绕科研课题认真地进行研究，研究成果(论文、课题报告、专著)获市级以上奖励或在市级以上刊物上发表。
四、实施步骤
第一阶段：启动阶段（4月份）
1、制定方案：成立名师培养领导小组，结合实际，宏观部署，制定方案。（负责人：卫强 姚素琴）领导小组：
组 长：段和平
副组长：卫 强 牛方言 汤科 王家和
组 员： 李艳、姚素琴、吴岩、王桂兰、郭维军、年级主任及各教研组长
2、广泛动员：各教研组长带领本组教师认真研读学校的“名教师”培养工程实施意见，领悟精神，每位教师对照条件自我剖析，明确方向，制定教师个人三年成长目标规划，以教研组为单位上交教导处张妍妍老师。(负责人：教研组长)
第二阶段：实施阶段（5月——10月）
1、学习反思：教师理论学习采用集体学习和自主学习相结合，倡导教师自觉自愿购买教育教学书籍，征订各种提高教师专业素养的报刊杂志，加大自主学习的力度，继续开展每周教师例会读书交流活动和每周两小时的理论学习制度，为提高教师的理论水平打下坚实的基础。教导处有计划地印发教育理论、教育艺术、教学策略、教育科研等内容，利用教研活动时间分组集中研修，并结合教学实际撰写学习体会或教学随笔，保证研修效果。（负责人：卫强 姚素琴 教研组长）
2、师德师风：坚持师德学习制度，制定切实可行的师德考评细则，坚守济水一中教师师德修养“六项承诺”，使教师遵纪守法，正直诚信，热爱学生，宽容豁达，执教严谨，有责任感。（负责人：汤科 吴岩）
3、专家说教：有计划地邀请市局相关学科的教研专家或聘请知名教育专家到我校听课指导或专题讲座。（负责人：卫强）
4、外出学习：有计划地组织名教师培养对象外出学习、参观考察，使教师解放思想、拓宽视野，完善教师对现代教育的认识，推进教学改革。（负责人：卫强）
5、网络研修：大力推进网络研修和远程教育培训工作，开展“名师在线”活动，所有名师培训对象积极主动参与讨论，发表见解，帮助全体教师或学生解疑答难；开设“济水一中网络名师成长工作室”，集中展示名教师培养对象的成长历程和风采，整合优质教育资源，引领全校教师共同成长。（负责人：郭维军）
6、课堂教学：全体教师深入研究，并实践运用“三环自主”式课堂教学，形成自己鲜明独特的教学风格。通过“集体备课”、“同课异构”、“教师说教”等活动，不断提高教师的课堂教学艺术和课堂调控能力，打造和谐幸福课堂。（负责人：卫强 姚素琴 年级主任）
7、课题研究：鼓励教师积极主持或参与课题研究，注重过程研究，撰写成文，总结推广研究成果。（负责人：郭维军）
8、学生评教：每学期由教导处和政教处联合组织一次学生评教活动，从师德师风、课堂教学等方面，全面评价学生对各科教师的满意率，作为考核的依据。（负责人：卫强 汤科）
第三阶段：总结阶段（11月）
1、组评：教师个人结合自己各方面的情况选择合适的级别自主申报，教给教研组长，各教研组长和备课组长结合教师的师德师风、理论学习、课堂教学，教研科研、团结协作、出勤情况等多方面进行综合评定，确定推荐人选。（负责人：教研组长）
2、校评：学校领导小组，根据教研组上报结果，组织评审，结合教师平时的师德情况，听随堂情况并安排现场答辩、查看资料等相关环节，进行综合考核，确定各级各类教师名单，并举行“名师”工程总结大会，颁发证书，树立典型，总结经验。（负责人：卫强 ）
五、考核及待遇
1、实行目标管理。鼓励每位参训教师，自主设计发展规划，学校定期对培养对象的思想素质、业务水平、工作业绩等进行跟踪考核和集中展示。
2、实行动态管理。对于年度考核不合格、师德考核不合格、不再担任相应学科教学者，取消其名师资格及待遇。
3、为充分调动广大教师参与“名教师”培养工程的积极性，学校参照上级标准适当给予培养对象一定的研修经费补助。具体标准为：校级骨干教师每人每年300元；校级学科带头人每人每年500 元；校级名教师每人每年1000 元。
4、研修学费按学期进行兑现。经考核不能按要求完成工作目标和履行相关职责义务的教师，视其情节取消部分和全部研修经费补助。
5、学校定期组织骨干教师、学科带头人、名师培养对象外出参观学习考察。
6、职称评定中，被评为校级骨干教师、学科带头人、名教师的分别计入分4分、6分、10分。
六、保障措施
1、加强领导，规范管理。学校将加强新一轮教师培养工作的领导和管理，统筹规划，合理安排，理顺管理机制，为“名教师”工程的顺利启动、实施，提供政策支持和条件保障；进一步建立完善各项培训规章制度，构建培训质量评估监控机制，建立终身学习机制和培训管理档案，重视挖掘培训资源，充分发挥现代教育技术优势，形成合力，确保培训质量。
2、宣传动员，转变观念。通过学习、座谈等方式提高全体教师对实施“名教师”工程重要性的认识，鼓励广大教师积极参与到“名教师”培养工程中来，在参与中共同成长，努力营造“人人争做名师”的良好学习氛围。
3、明确任务，落实责任。学校提供经费支持，教导处具体负责“名教师”工程的实施，在组织、管理、考评等方面，充分发挥职能作用；办公室负责综合考评和质量监控，确保工程实施质量。
4、立足校本，研训一体。校本培修是实施“名教师”工程有效培养的基本策略，必须坚持“立足校本、研训一体、注重过程、突出实效”的工作原则，坚持“集中研修和自主学习相结合、自我反思与专家引领相结合、专项培训和综合提高相结合、过程评价和终结评价相结合”的工作方法。按照“问题即课题、过程即研究、解决即成果”的思路，在课堂教学改革、教学模式的构建、校本课程的开发、学生德育的研究、学生学习方法的改变等重点、难点问题进行研究，切实促进教师的专业化发展。
5、搭建平台，加速成长。设立“名师课堂”， 通过公开授课和研讨方式汇报展示自己的课堂教学特色；开展“名师讲座”，围绕课堂教学或班级管理、校本研修、专业成长等方面开展一次专题讲座。通过课堂教学实践和研讨，提高名教师培养对象的创新水平，以点带面，促进教师队伍整体水平的大幅度提升。
说明：
1、各级各类教师的选拔坚持公平竞争、择优推荐、优中选优、宁缺毋滥的原则，指标不分配到教研组，只要符合条件均可。
2、市级各相应教师都将在学校各对应段产生，不是校级对应级别的教师不得参评市级相应各级各类教师的评选。
济源市济水一中