冰心说：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”这正是教师职业生涯的写照。时光匆匆，不知不觉间走上教师岗位已十三年，回首过往，我从一个刚师范毕业的小姑娘，到站稳讲台的平凡教师；从对教育懵懂生涩，到善于关爱学生、勇于担当的班主任。虽然没有什么轰轰烈烈的人生阅历，但我始终砥砺奋进，倾心耕耘，守望着孩子们的成长。
爱心是前提
教师的爱是打开学生心灵的钥匙，是温暖学生心灵的阳光，只有对自己的学生充满执着的爱，才能生发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘。
男生小李，自由散漫，对人没有礼貌，上课说话捣乱。对于他，我没有急于批评，而是进行多方面观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他似的。有好几次我发现他中午不回家，在校外商店门口吃一桶泡面，吃完后就在大街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到，小李从小父母离异，父母各自重组了家庭，他之前一直与爷爷奶奶同住，近来爷爷奶奶身体不好，他不得不随父亲与继母一起生活，感觉在家里有诸多不便，所以不想回家。当我了解到这个情况后，内心十分同情他，像他这样的孩子如果不及时教育，给予特别的关爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能会走上歧路的。为了能够使他转变，我常常有事没事就找他谈心，帮助他树立正确的人生观，以良好的心态对待家庭问题。我记不清有多少次和他促膝长谈，有多少次与他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心。他开始变了，变得有礼貌，劳动积极，学习也比以前用功，并且下定决心要上一所好的高中。
当我把爱奉献给孩子的同时，自己也在收获着孩子们的爱。每次见面，他们一句句亲切的问候，都让我感到欣慰与自豪。我坚信：只要我坚持用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁，定能给他们捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。
细心是关键
魏书生说过：“要珍惜学生心灵中闪光的东西，以他们自己的光芒，照亮自己的黑暗。”一个班几十名学生，每个学生都有自己的个性特点。这就需要教师平时多留意观察，了解每位学生的性格，并注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教，使每一位学生都能充分发挥自己的特长，取得尽可能多的进步。
女生小娄，家境不是太好，性格非常内向，平时也不怎么说话，很少与其他同学交往，缺乏积极向上的精神。有一次，轮到她当值日班长，出乎我意料的是，她能很好地处理当日班上的各种事务，卫生、纪律、各种加扣分等等，小娄都能一个人打理得井井有条。于是，我抓住这挈机，在班会课上对她的行为大加赞扬，并将她这天的表现评为“能推动班级进步的好现象”。小娄似乎由此受到了启发，性格逐渐变得开朗起来，人也慢慢自信，时常和同学们讨论问题，也乐于去帮助别人，还能经常性较为积极地参加班级和学校的各项集体活动。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。如果能把握住每个学生的闪光点，打消他的自卑感，点燃他的自尊心，那么良好的班集体不就形成了吗？对于一些学生，只要我们足够细心，一定会发现他们身上的积极因素，然后努力引导学生了解自己的长处，并以此为动力，激发学生的勇气和信心，促进学生全面发展。
耐心是保证
每个班都会有些学习和意志品质方面较差的学生，教师不应当歧视，相反却应该给以格外的关照，对于这些学生，激励往往比批评更奏效，让他们找回自尊与自信是至关重要的。同时，后进生意志薄弱，自控力差，行为往往容易反复无常，所以做后进生的思想工作不是通过一次谈心他们就能彻底改好，需要耐心地、日复一日地观察。
男生小侯，文化课成绩是倒数一二名，表现也不太令人满意，整天上课睡大觉，甚至连他的家长也对他没有了信心。我了解情况后，课后主动和他靠近，经常地跟他闲聊，他终于向我敞开了心扉，告诉我其实他特别想取得进步，可是他的妈妈却总是不信任他，所以就故意跟妈妈斗气，放弃学习，破罐子破摔。知道这些后，我立即和他的妈妈进行了沟通，然后，帮助小侯重新制定学习计划，时刻提醒他要约束好自己的行为，经过两个月的耐心疏导，他终于有了一点进步，我也因努力没有白费而倍感欣慰。可是，就在前段时间，小侯所在小组的其他成员普遍反映小侯经常乱丢垃圾，导致组里总是被扣分，影响了整个小组的综合素质考评。经过调查，情况属实，我再次与小侯同学进行面对面沟通，看着我，他显得羞愧难当，当即表态要做班里的卫生委员，并保证每天多次对教室卫生进行保洁，不让年级办来检查时发现我们班任何卫生方面的问题。我随即赞扬了他的态度，事实证明，他确实说到做到了，近来，我们班的卫生屡屡受到学校表扬。
工作十三年，带过的学生一届又一届，我没有做过惊天动地的事情，每天都在繁忙中平凡地度过，但走过的每一段路，都留下了我踏实的足迹。感谢征途中遇到的每一个孩子，我用心用情守望了他们的成长，而他们也让我在辛勤的耕耘中收获着人生的精彩。
育人之路漫漫，荆棘也好，坎坷也罢，我将继续砥砺奋进，且歌且行，倾心耕耘，只为桃李竞相开！
（责任编辑：谢毓坤）