9月26日至30日，河南省第十三届中学化学优质课评比暨观摩会在郑州举行，我代表济源市参加优质课评比并聆听了全体参赛教师的教学活动。讲课中高潮迭起，精彩纷呈。激烈的比拼和专家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象，使我感受颇多。
一、感慨优质课的精彩
说真的，35节课各有各的特点，课程设计的严谨；知识过渡和衔接的自然；课题引入的新颖与巧妙；实验探究的深入和有序；师生的真切互动和沟通等，都让我受益匪浅：
1．新课导入各有千秋
俗话说：“好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。绪言课上，琳琅满目的美丽图片把同学们带入了异彩纷呈的化学世界；点墨成画的视频一下子吸引了学生的注意力，顺利引入《分子和原子》的教学；还有的教师以歌曲导入，这种方式在给听课者带来音乐享受的同时，自然地导出了新课。
2．探究活动实实在在
科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。35节课中的科学探究真可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛,概念、定律、原理、生活知识都成了探究的载体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是形成知识和能力过程中的重要一环。并且实验中颇有创新。
二、听课后的感触
一堂好课应该是教与学完美的结合，应该通过教师的“教”更好地促进学生的“学”。教学的归属应该以学生的发展为本。我在听课过程中，不由自主的冒出这样一个问题：“我的课与他们的课相比有多远？”说实在的话，当时真有“时近时远”的感觉，一会儿觉得自已也是这样做的，一会儿觉得“我怎么没有想到这样做呢？”，诚然，优质课大多是通过“智囊团”再三推敲，选出优秀教师反复演练，才拿到赛场上来的，好像在平时的教学中是不可能的，如果每一年都钻研一点、学习一点、改变一点，那么几十年下来，情况会不会发生本质性的变化？所以，教师要有一颗学习心是最重要的。
在化学教学中，无论怎样强调实验都不过分，这次评比课中以实验为主的各种探究的成功开展，再次证明了实验的地位。在以后教学中，一定加大学生实验的开展，药品用量大，可做微型实验；仪器不够，可让学生将生活用品代替或改装。例如：矿泉水瓶剪开就成漏斗和烧杯；药瓶就变为药剂瓶；筷子代替玻璃棒；吸管变成导管，将食品垫板改成多孔井穴板等等。只有做了，学生才会有体会和收获，才会有实验技能和探究能力的提高。
总之，通过这次活动，我开阔了眼界，更新了理念，认识到了自身教学中的不足，明确了以后努力的方向。也非常希望和大家一起分享这次活动的感受，共同思考还存在的疑惑。