第二节东南亚（第一课时）
济水一中 陈利
教学目标：
知识与技能：
结合实事，了解海啸的有关知识。
了解东南亚地处亚洲与大洋洲、太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。
理解东南亚的热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响。
过程与方法：
利用虚拟人物，结合实事，创设学习情境。
读图分析东南亚地理位置的重要性。
读图分析比较东南亚的两大气候。
学会运用自然地理要素分析东南亚物产丰富的原因。
情感态度与价值观：
通过对海啸的了解，增强一定的防灾减灾意识。
教学重点：东南亚位置的重要性，热带气候与农业的关系。
教学难点：两种热带气候的主要区别
教学过程：
【引入】：首先，请同学们观看一段字幕。
【展示】：2004年月12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛以北海域，当地时间上午八时，发生了里氏8。9级强烈地震，并由此引发了一场波及众多国家的巨大灾难，死亡人数达数十万之多。。。。。
【设问】：同学们知道这是什么灾难吗？
【展示】：东南亚海啸
【承转】：这场由海底地震引发的海啸，波及了印度洋周边的包括南亚和东南亚在内的众多国家，给当地居民带来了巨大的灾难，同时也得到了世界广泛性的关注与支援。现在就让我们一同走进海啸的发生地——东南亚，今天和我们一起学习的还有一个虚拟人物——强强。
【展示】：课题
【展示情境一】：强强特别想到海啸的受灾现场去看看，他从我国出发，经陆路能到东南亚吗？
【学生活动】：按小组前后四人共同完成课本P28的活动1。
【展示】：东南亚在世界的位置图。
【活动】：请指出东南亚在世界中的位置，思考东南亚位于哪些大洲与大洋之间？东南亚位于亚洲与大洋洲，印度洋与太平洋之间，东南亚处于十字路口的位置。
【承转】：东南亚的具体范围是怎样的呢？我们来了解一下东南亚的组成。
【活动】：填写东南亚的半岛，岛屿。
东南亚是由哪两大部分组成的？（东南亚由中南半岛和马来群岛两大部分组成，中南半岛的南端形状狭长，是马来半岛的所在。马来群岛是世界最大的岛屿，包括了菲律宾群岛在内。
【承转】：那么从我国经陆路能不能到东南亚呢？
【活动】：填写东南亚的邻国与邻海。
东南亚与我国的位置关系是怎样的呢？（东南亚位于我国南部，与我国相邻。所以从我国经陆路是可以到达东南亚的，不过从陆路走只能到达中南半岛部分，并不能到达马来群岛。因为只有中南半岛是与我国相邻的，实际上中南就是指位于中国的南面。
【承转】：那么东南亚有哪些国家与我国接壤呢？
【活动】：填写东南亚的主要国家。
与我国接壤的国家。（越南、老挝、缅甸）
其中哪个是内陆国？（老挝）
哪一个国家一部分位于中南半岛，一部分位于马来群岛？（马来西亚）
位于中南半岛的还有哪几个国家？（泰国、柬埔寨、新加坡）
位于马来群岛的国家有哪些？（印度尼西亚，菲律宾，文莱，东帝汶）东帝汶是于2002年5月20日正式成立的，由于才成立不久，所以有些政治地图上没有表现出来。在这里，老师强调一下。
【展示情境二】：强强从我国出发，经陆路来到马来半岛的南端，他发现这里的船只异常繁忙，这是什么地方？为什么会有众多船只呢？
【展示】：马六甲海峡的动画。
马六甲海峡位于什么之间？（马来半岛和苏门答腊岛之间）前面我们已经指出东南亚处于十字路口的位置，而马六甲海峡就相当于咽喉的通道，因为它是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋与印度洋的重要海上通道，地理位置很重要。
（象日本就把马六甲海峡称为海上的生命线。日本进口的80%的原油，特别是从中东运送原油的油轮都要通过马六甲海峡，因此日本一直将马六甲海峡视为自己的“海上生命线”，对该地区的安全局势也极为关注）。
【承转】：穿过繁忙的马六甲海峡，强强终于来到海啸的发生地——苏门答腊岛北部海域，昔日的海上天堂如今疮痍满目。
【展示】：海啸受灾地区的一组图片。
【承转】：海啸真可怕，它到底是什么样子的呢？我们来观看海啸发生时的一段DV。
【展示】：海啸DV。
【承转】：从DV中我们可以看到很多人对于海啸还是很不了解的，全然不知危险就在眼前。那么什么是海啸呢？
【展示】：海啸的相关知识。
海啸——一种具有强大破坏力的海浪，水下地震，火山爆发或水下塌陷和滑坡的活动，都可能引起海啸。
这次海啸是由地震引起的，当海下发生地震时，海底地层断裂，部分地层猛然上升或下降，造成整个海洋水体的抖动，形成海啸波。当海啸波涌进浅水海域时，浪头会骤然增高，高度可达10多米至几十米不等，好似海中耸立起一堵高墙，这高高的“水墙”上岸后就会以迅雷不及掩耳之势，将沿途的一切房屋、树木、人畜、财产一口吞没而去，而且海啸波会卷土重来，一进一退，多次急剧往返，使波及地遭受无可挽回的洗劫。
【承转】：海啸这么可怕，有没有预兆呢？海啸来临时我们应该怎么做呢？
【展示】：海啸发生时的预兆。
海啸发生前，海水突然退下去几十米甚至几百米, 是海啸即临的征兆. 在海水退下和海啸袭来之间大约有10 分钟，赶紧撒腿往高处跑是唯一的选择.英国一个十岁左右的小女孩——缇丽，就是利用所学到的知识挽救了一百多人的生命。
应该指出，目前人类对地震、火山、海啸等突如其来的灾变，只能通过预测、观察来预防或减少它们所造成的损失，还不能控制它们的发生。
【情境四】：强强看到当地的受灾情形之后，心里很难过，他想帮帮当地的灾民，特地准备了一些物品，可是，他发现了自己好像带错了一样东西，你觉得呢？
【展示】：东南亚气候图，
请同学们根据课本P7图，找出东南亚的主要气候类型。
东南亚以热带气候为主，气温很高，不需要棉衣。东南亚以热带气候类型为主，这是由哪个因素影响的呢？从它的纬度位置上能找到答案吗？东南亚纬度位置大体位于：南纬10度到北回归线之间，处于低纬度地区，受纬度因素的影响，这里终年高温。
【承转】：下面我们具体分析一下这两种气候类型
【展示】：两种气候类型图，
步骤1：分析分布地区和主要气候特点。
步骤2：指出不同点。（热带季风气候的降水分配不均，有旱雨季之分，而热带雨林气候降水比较均匀。此外，热带季风气候在雨季来临前，往往会出现短暂的热季）
步骤3：分析共同点。（它们的气温都比较高，降水都比较多，湿热是它们的共同特点）
【承转】：这里的气候真是湿热，尤其是热带雨林气候区，几乎天天都要下一场雷阵雨，我们一起去了解一下吧。
【展示】：热带雨林天气的变化过程。
热带雨林气候区每天什么时候会下雷阵雨？午后两三点钟。之后又会雨过天晴。
【情境五】：至此，强强恍然大悟，温热的东南亚地区根本就不需要棉衣！在海啸受灾现场，强强不仅看到了海啸遗留下来的疮伤，更看到人灾民重建家园的努力。房屋道路在修复，农业生产也在进行中，，，，，，
【展示】：东南亚农业生产录像。
【活动】：东南亚主要有哪些农产品呢？读图P29，找出东南亚主要农作物及其分布区。
东南亚的粮食作物以什么为主？主要出口国是哪几个国家？（泰国，缅甸，越南）
最大的橡胶生产国？——泰国
最大的蕉麻生产国和椰子出口国？——菲律宾
最大的椰子生产国？——印尼
最大的棕油生产国？——马来西亚
【承转】：东南亚不仅是世界上重要的稻米生产区，而且也是世界上重要的热带作物生产基地之一，它是世界上橡胶，油棕，椰子和蕉麻的最大产地。强强很好奇，这些经济现象和自然环境有没有关系呢？
高温多雨的环境特别有利于热带农作物的生产，所以东南亚成为世界上重要的热带作物生产基地之一。
另外要指出的是，水稻的种植不仅和温热的自然环境有关，和当地社会历史条件也有一定的联系。东南亚人口众多，而耕地面积小，所以需要单位产量较高的粮食作物，而水稻单位产量比较高，所以水稻也就成为必然的选择。
【小结】：今天我们和强强一起了解了东南亚的位置，组成，还有气候及农业生产，下面我们来做一个反馈练习。
东南亚包括 和 两大部分。
东南亚位于 洲和 洲，
洋和 洋相交汇处，处于十字路口的位置。尤其是 海峡更是最短航线的必经之地，地理位置极其重要
东南亚的粮食作物以 为主。同时，东南亚也是世界上重要的热带作物生产基地之一，这些得利于东南亚 的气候
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授课时间
课题
拥有财产的权利
教
学
目
标
知识目标：当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；了解有关智力成果权方面的法律知识、基本作用和意义。
能力目标：在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力, 在智力成果权的问题上培养学生基本的道德判断和辨别是非的能力。
情感态度价值观：珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。
重
点
难
点
教学重点:法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。提高学生在实际生活中运用法律的能力。
教学难点:当财产所有权受到侵害时,学会维权。
板
书
设
计
财产属于谁
拥有财产的权利 财产留给谁
无形的财产
教
学
后
记
教
学
设
计
集体研讨