三角形的高、中线和角平分线（课堂实录）
济水一中 黄海平
教材：人教版七年级数学（下）第七章
上课时间：2012年4月6日
上课班级：济水一中七（12）班
课型：新授课
教学过程：
1、师生问好，组织上课。
2、自学
教师：上周我们学习了三角形的有关概念，今天，我们来学习三角形的高、中线和角平分线。首先完成自学中的三个口答习题。
学生：结合自学提示中的问题，独立完成。（积极地举手回答）
教师：同学们回答得非常好，那你能用刚才回忆的知识解决问题吗？
学生：能（学生高声回答）
教师：请三位同学上讲台板书，其他同学在练习本上完成。
学生：安静地完成。
3、互动
学生：小组交流以上知识点
教师：请板书的同学把你做的题注意什么问题给大家总结一下。
学生：总结知识点。
4、反馈
教师：同学们刚才完成的题目非常好，你们有没有信心提高自己的能力呢？
学生：有
教师：出示能力提升的题目，请大家认真分析。
学生：安静地读题分析。
教师：有一部分学生完成了，请同学们以小组为单位，交流一下思路。
学生：小组交流5分钟
教师：那位同学上台讲一下？
学生：一位同学讲，其他同学认真听讲，并指出讲题同学的问题
教师：这位同学设一个未知数解决问题，很好，你能不能设两个未知数来解决呢？
学生：在练习本上认真分析，同桌交流
教师：那位学生来讲一下？
学生：一位同学上台讲，其他同法学认真听。
教师：这位同学讲解的很好，请同学们在练习本上完整书写下来。
学生：认真书写
学生：小组交流整个解题过程
教师：通过这节课的复习，你能谈一下你那些知识得到梳理，哪些能力得到提升？
教师：找3名同学回答
学生：交流方法，总结提升
教师：引导学生总结本节课的数学方法，数学思想
教师：布置作业
5、师生问好，组织下课