杠杆
张四海2011 、11、8
一、 复习：
1、 画出点到线的距离？两个图
2、 找出笔的手中重心位置
3、 影响力作用效果的因素是什么？
要求：学生在练习本上画，同时让一名学生上黑板画，然后小组交流，教师结合本节力臂的画法点拨。
二、 自学
自学课本63-----64页
1、 杠杆定义？举出生活中的杠杆例子？（自学，思考，交流，回答）
2、 结合图13.4-4，说出杠杆的五要素？字母表示？
3、 画出核桃夹、剪刀、倾斜的杠杆（图13.4-5）作为杠杆的五个要素
（教师画出核桃夹、剪刀的示意图，然后擦去每个图中的其中一个杠杆，师生一起分析剩下的一个杠杆的支点、动力、阻力，然后学生在练习本上画力臂，之后小组交流，教师点拨）
4、 预习65页，探究杠杆的平衡条件
（1）如图13.4-5，调节平衡螺母，使杠杆在水平位置静止（目的是：）
（2）在杠杆左右两端挂不同数量的钩码，使杠杆平衡，数据填入表格
（3）改变钩码数量或位置，重新实验。
（4）分析数据，归纳杠杆平衡条件
三、反馈
（1）夹核桃时，手放在哪个部位最省力（画图并结合杠杆平衡条件分析）
（2）用剪刀时，被剪物体放在什么位置更省力？（画图并结合杠杆平衡条件分析）
四、作业：课后练习123
课堂实录
杠杆
张四海2011 、11、8
师：看大屏幕，请在练习本上画出画出点到线的距离？（复习：数学作图法）
生：一名学生上黑板板画
师：本节课中画点到线的距离时，所画的线要画成实线，并在两端加箭头。或者用虚线和大括号表示
师：请找出笔的手中重心位置，分析笔受力。
师：用支撑法可以找出笔的重心，笔水平静止，受重力和支持力作用。
师：影响力作用效果的因素是什么？
生齐答：大小，方向，作用点
师：请同学们自学课本63-----64页，并思考下列问题
师：杠杆定义？生：（齐读）；在力的作用下，能够绕固定点转动的硬棒叫杠杆。
师：请说出符合杠杆定义的生活中的物体有哪些？
生：核桃夹
生：剪刀
生：镊子
……
师：结合图13.4-4，说出杠杆的五要素？字母表示？
生：齐读：支点O，动力F1，阻力F2，动力臂L1，阻力臂L2
师：展示核桃夹、剪刀的实物，画出示意图，然后擦去其中一个杠杆。
生：上黑板画出核桃夹的支点O，动力F1，阻力F2
师:请同学们在练习本上画出核桃夹的动力臂L1，阻力臂L2,之后相互交流
师:请看老师画动力臂L1，阻力臂L2
师: 板画:剪刀的支点O，动力F1，阻力F2，动力臂L1，阻力臂L2
师:画出倾斜杠杆的示意图,然后分析支点O，动力F1，阻力F2，动力臂L1，阻力臂L2
师:请同学们预习65页，探究杠杆的平衡条件
师:通过上节课的探究,思考调节平衡螺母，使杠杆在水平位置静止的目的是什么?
生:便于测出动力臂和阻力臂
师:分析数据，归纳杠杆平衡条件
生: F1. L1=F2.L2
师:通过本节课的学习,你知道了什么?
生:杠杆定义, 杠杆五要素, 杠杆平衡条件
师:今天作业：基础训练1到15题