教师的主要职责是传道、授业、解惑。教师通过课堂这个主阵地向学生传授知识，培养技能，锻炼能力，陶冶情操。学生是课堂学习的主体，教师则是知识的传播者，是课堂的组织者和驾驭者。因此，为了提高课堂教学效率，提高教师的专业素养和驾驭课堂的能力就至关重要。在新课改背景下，提高课堂驾驭能力是实施低负担、高效率的有效教学的重要途径和方法之一。下面，我就结合工作实践谈谈自己的看法。
一、加强理论学习，提高教师的自身素质
课堂驾驭能力是一种实践操作能力，它的成熟离不开长期的艰苦训练，同样也离不开科学理论的指导。作为一线教师，我们在提高教育学、心理学和等基础理论水平的同时，更需要学习教改理论。教改理论是教育专家或一线教师对教育教学实践中积累的丰富经验的归纳总结，他们对教育教学艺术的追求达到了很高的境界，他们的方法很有学习价值。通过理论学习，我们可以补充营养，开阔眼界，少走弯路；可以发现不足，修正教育教学实践；可以夯实驾驭功底，为课堂教学的顺利进行保驾护航。
二、扎实备好每一课，打好驾驭课堂的基础
其实备课不是简单地写在教案本写出来就是备课，重要的是常常在心中备课。只有不断地反思才能在反思中成长。我们往往有这样的感受，有的老师上的非常成功的课，拿到自己的课堂效果却不好，究其原因是每个人的授课能力同，学生的接受水平也不同，只有结合自已学生的特点，创造出适合自己学生接受的方式，才算是备好了一堂课。
三、重视感情投入，营造愉悦的学习氛围
卢梭曾说过“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师"。教育首先应是温暖的，有人情味的。爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生、尊重学生、才能使师生心灵相通，才能使学生"亲其师，信其道。轻松、愉快的学习气氛和环境对学习者的精神面貌、学习动机、自我形象会产生积极的影响。更能驾驭住学生、促进学生学习。一些老师往往把营造良好的课堂氛围视为驾驭课堂的重要途径，用亲切、鼓励、信任和尊重的态度与学生交流，使学生产生积极、合作的学习心理。当然，学生的缺点、错误切不可听之任之，要及时予以纠正或批评。但批评的方式比批评本身更重要。要让他们自尊心不受伤害，从内心让他们感受到教师的批评是由衷的爱护与帮助。在我的课堂上，想让学生回答问题高一点，我会说：声音洪亮些，你会显得更自信更阳光，或者会说，你的声音配不上你的颜值呀等等。对一名体育很好化学成绩不够好的学生，我会说再努力一些，你在化学课上会和运动场上一样帅，对于回答不出问题不好意思地笑着的女生，不忍批评，就说，你笑起来真好看，像春天的花儿一样，如果自信回答问题再笑那就更灿烂更完美了。这样的互动，让学生感受到老师的爱，学生内心是愉悦的，对老师也是亲近的，信任的。总之，营造轻松愉悦的学习氛围，对驾驭课堂起到至关重要的作用。
四、精心设计教学，激发学生的学习热情
1.注意把握语速语调。“讲”是教师必备的基本功之一，讲课时声音的大小，语速的快慢，语调的轻重都会对学生产生影响，如声音太小，学生听不见；语速太快，听不清；语调平平，没有重音，学生则昏昏欲睡，即使教师课堂组织得再严谨，内容设计得再充实，知识再渊博，其课堂效果也会大打折扣。课堂上，教师要特别注意语言艺术，语言要幽默、风趣，态度要和蔼可亲，使课堂生动活泼，真正达到“形散而神不散”。
2.注意把握神态举止。教师上课时应做到举止端庄、落落大方、面带微笑、充满信心，真诚地对待每一个学生，使学生对教师充满信任和好感，并由此对课堂内容增加兴趣。
3.注意把握教学细节。教师要精心把握课堂教学的导入语。课堂教学的导入，如同戏剧中的序幕，起着酝酿情绪、集中注意力、渗透主题的作用，好的导入语，是教学成功的重要条件，可使学生很快进入角色，走入课堂，激发学生的求知兴趣。为此，我们应根据教学内容、学生的心理特点，设计好导入语，使学生对新内容产生一种探索的冲动，从而带动整堂课的学习氛围，很好的驾驭课堂。
4.把握课堂提问的艺术。古人云："学起于思，思源于疑"，学生的积极思维往往从疑问开始。因此，在教学中应及时创设恰当的问题，来激发学生的求知欲。设计课堂提问时，应注重内容的针对性、启发性、艺术性，从而引起学生的兴趣。我们提出问题时，态度应温婉随和，学生回答问题时，我们神情应真诚，面带微笑，让学生感受到教师对他的尊重与爱护；回答问题后，及时给予肯定，并给出正确答案。课堂提问时，我们要有意识地安排学习好的学生回答内容难的问题，而让学习困难的学生回答简单的问题，只要回答正确，就及时给予表扬与鼓励，让所有学生都有成功的感觉。对学生来说，由于受到表扬而引起的喜悦、快乐、得意等健康情绪可促使他们更积极地投入到新知识的学习中。
教学永远是一门遗憾的艺术，面对新课程标准的课堂教学，任何一堂课，当我们反思的时候总会觉得有一些不足和遗憾，而我们的教学艺术水平正是在不断解决不足和遗憾中得到提升。相信只要我们不懈的学习、研究、实践，教学业务水平一定会不断提高，驾驭课堂的能力也会得到提升，教学效果一定能够达到最高效。
（责任编辑：谢毓坤）