“在考古社学习编排文化遗产情景剧，在扎染坊学习传承诗经中的扎染术，在无线电测向社团跟踪神奇的无线电波，到王屋山寻访现代愚公，到洛阳探访大唐农耕，在现代智慧种植园体验新式农民生活……”济水一中的综合素质评价“反思课堂"上，孩子兴奋地分享社团活动体验，感受“双减”下的“新式综合实践作业”的妙趣横生。这是济水一中落实“双减”精神，创新“作业公示管理”，以小作业撬动学校“大变革”的生动情景之一。

“作业公示”是济水一中进行作业管理改革，破解“双减”问题的有效抓手。早在2014年前，慎玉杰校长就率先提了出来，并顶住压力坚持在全校推广实施。2021年，这场静悄悄的“作业革命”与“双减”有效对接。学校在总结以往经验的基础上，坚持问题导向，从课程建设的角度，确立作业研究的新课题，加强作业设计研究，规范作业公示内容，限定作业科目总量和总时长，杜绝教师微信布置作业，减轻家长校外找辅导班辅导学生作业的负担，完善学校检查督导主体责任和综合素质评价机制，精心做好改革的“加减法”，努力推动作业减负担，教师提素质，课堂增效益，活动创特色，引导学生综合素质全面发展。

一块作业小黑板，一个作业公示栏，一项作业公示制度，一套综合素质评价，一次作业问卷调查，一次学生家长评教……没有大刀阔斧，没有轰轰烈烈，一场静悄悄的“作业革命”正在进行，为孩子们每晚十点开启愉快的睡眠模式提供了坚强保障。

学校每个教室的后墙都统一设置了一块黑板，统一设立了“作业公示栏”，项目包含作业时间、作业科目、作业内容、作业时长等。根据中等学生的标准，估算作业总时长。教学组统一发布作业，做到“谁布置、谁负责，谁检查、谁负责”。

公示内容一律由学生填写，接受全体师生监督。学生每天放学前，对照作业公示栏记下作业。一班一标配，一日一更新。

作业科目栏是固定的，总量不得超过三科这个红线。通常每晚作业只有两科。语数英3选1，其他学科N选1。作业科目，作业题型，作业总量等要素都比较好掌控，但是作业完成时间一直是个难题。为了啃下这块硬骨头，学校下了一番大功夫.首从机制上设限，规定作业总时长不得超过1.5小时。并根据作业难度，以中等学生为标准，设计坡度，实现弹性管理。同时确立课题，组织攻关小组，师生共同研究，结果显示，优秀学生通常一小时甚至半小时，就能够完成。中等学习程度学生完成不超过规定标准，少数有困难的学生，则鼓励力其所能及去完成。其实，少数学生即使不能完成，学校还有一套方案，就是增加课后服务的爱心自习小课堂、成立班级学习共同体，以及实施“全员育人导师制”和教师因材施教个性化辅导，进行补救和帮助，努力不让一个学生掉队。

另外，学校规定晚上10点前，学生必须上床睡觉，家长可以自主监督反馈。第二天，任何人不得以作业完成情况处罚学生。学校划定的这条“作业管理红线”，赢得了学生家长广泛理解和大力支持，帮助学生养成了良好的生活作息习惯。

学校还进行了一系列配套改革，打出了一套减负增效“组合拳”，创新了学校教研活动和班级管理模式，完善了学生综合素质评价，形成了备课组集中研讨作业，教学组分层设计作业，班级设定自选作业，鼓励实践作业，定期展评作业，教学组统一发布作业的管理机制，接受全体师生监督。学校每学期举行一次作业创新大赛，从创新性、实践型、探究性、开放性、分层性多角度进行评价评比。教导处每日入班检查，每周进行汇总通报，与班级和教师考核挂钩，与授课教师、育人导师捆绑评价，形成“一天一考核，一日一反思，一周一等级”的评价机制。机械性的书面作业进一步减少了，实践性、创新性作业和社会实践作业赢得了学生欢迎。

此外，学校每学期至少开展一次学生问卷调查，进行一次学生家长评教活动，以无记名的方式调查了解教师布置学生家庭作业等情况，接受学生家长监督。疫情期间，学校还探索实施“午餐午托+课后服务”，实现学生100%全覆盖，引导教师对学生无偿进行线上帮扶和线下集中辅导。

在《中国教育报》2021年11月1日头版头条刊发的《百日答卷》一文中，我校的“作业公示”管理得到充分认可，并通过国家教育部网站和人民教育官方账号发布，进一步向全国推广。

“小作业撬动大课程，小改革激活大能量。”作业减少后，孩子们成长的舞台更大了。如今，学校不仅加强了篮球、足球、考古、扎染、服装艺术设计、无线电测向、创客教育等20多个学生社团建设，还完善了“3+x”校本课程体系，丰富“5+2”课后延时服务内涵，广泛开展体育文化艺术科技和社会实践，以及大阅读等丰富多彩的活动，促进了学生德智体美劳全面发展。

（责任编辑：谢毓坤）