为扎实推进学科课程建设，提高课堂的有效性、针对性，促使济中教师向专业型、研究型转变，2020年12月28日-30日，济水一中举行“基于核心素养的教学切片研究成果汇报展示”活动。此次活动邀请市教研室的张效锋、李卫东、段红霞、穆庆宇、张新棉、徐辉等老师对活动进行精心指导，同时，济水一中教育集团校长慎玉杰、业务校长孔冬青以及各包组领导参加此次活动。

本学期主题教研——基于核心素养的教学切片研究，分三个阶段：同组异题、异组同题、成果展示，本次活动是主题教研的第三个阶段。各教研组代表围绕新授课的目标设置、教学导入、小组合作、重难点突破、课后小结、作业布置、创新教学、主问题的设置等教学环节，展示各组的研究成果，受到教研室老师和学校领导的一致好评。

语文组从目标设置--导入设置--主问题设置--重难点突破--课堂拓展五个教学环节依次展示研究成果。其中，张艳老师展示“导入设置”组老师们的研究成果，得到领导高度评价。切片研究小组从现实入手，首先指出目前课堂“导入设置”存在的问题，接着指出“导入设置”的重要作用是激发兴趣和搭桥铺路，进而结合郑倩倩老师的课例，详细分析了“导入设置”在进行设计时应该注意的问题，并通过对比几位老师的课前导入，为大家提供了多种导入的方法。

数学组教学切片汇报以市优质课《三角形的边》为课例，分为六个模块展示，分别是课堂导入，概念形成，性质探究，练习巩固，课堂小结，板书设计。其中，古静敏老师的汇报给大家留下了深刻印象，她针对传统的概念教学路径：从一个具体情境中抽象概念—辨析记忆概念—应用概念的“短，平，快”的弊端，和对课例的切片分析，概括出概念的形成路径应为：材料感知—辨析比较—归纳概括—抽象命名，为概念课的教学提供宝贵的借鉴。

英语组新授课切片共包涵五个模块:导入部分，重难点突破，小组合作，反馈评价，和板书设计。每个模块中，研究小组分别从研究背景、研究目标、切片描述、切片分析、方法提炼进行了汇报。李之丹老师代表导入研究小组进行了汇报。她先讲述了研究背景和必要性，然后结合2020年济源市英语优质课视频，对英语新授课的九种导入方法逐一进行了介绍。最后，她还介绍了平时课堂教学中的误区，让全体英语老师明白了导入对课堂的重要性。

政治组孔新颜老师从三个方面针对小组合作学习的有效性进行分析研究：她从适应时代发展需要和思政课改革创新的需要分析了学生合作学习的背景与目标；又以金香老师的《守护生命》一课为例切片分析了如何有效设计小组合作；最后又结合政治课实际对小组合作有效方法进行提炼与总结，为我们今后进行高效小组合作提供了宝贵的借鉴。                

历史组的李贵军老师，思维敏捷，他合理利用资源，结合大家之前上交的板书设计，带领我们走进一个个思路清晰，设计独特，奇妙的板书设计世界，他边汇报边板书，十分巧妙地运用思维导图式板书向大家清晰地展示了此次汇报成果——板书设计的类型、板书设计的作用以及板书设计应注意的问题。他灵活多变的汇报方式，切实形象的汇报展示得到了大家的高度认可。

物理组教学切片汇报以闫菊荣、张海涛、燕楠楠三节市优质课《汽化和液化》为课例，张四海老师，从创新实验教学的角度进行研究，这种研究，深挖了教材，创新了实验，让学生感到物理学习更有趣、更有用，他的研究让物理同行们眼前一亮，获得了慎校长的赞许，赢得了市物理教研员的夸奖。

化学组教师李艳花老师就情景设置切片内容进行经验介绍，她认为只有当学习内容、形式与恰当的教学情境完美结合时，高效的学习才会发生，使所学的知识更能好的迁移到其它情境中再应用，也只有在真实情境中获得的知识和技能，学生才能易于理解和掌握，才可能更好的到真实生活或学习环境中解决实际问题，使所学的知识得到升化！

地理组姚彦平老师就课堂小结做主题发言 ，课堂小结是教学中既重要又容易忽视的环节，是完成某项教学任务的最后阶段，教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和升华的行为方式，有它存在的价值与意义。

此次汇报活动，学校领导积极参与全程汇报，并对各位教师发言和教学组汇报总体情况进行点评。慎校长充分肯定本次教学切片研究成果活动，指出活动凝聚了济水一中全体教师的集体智慧，提升了教师必备的专业素养，希望教研组要做好老中青三代的传承，对年轻教师发展提出殷切希望。市各学科教研员也从“选题意义“、“活动效果”等方面对活动进行高屋建瓴地指导，希望老师们能“研究成常规”“研读更实效”、“站在高前沿”，切实将核心素养渗透到课堂教学中，启发学生思维，为学生的终身发展奠基。同时，学校还将每位教师的发言稿汇总、印刷并装订成册，人手一本，相互学习，共同提高，行稳致远。

（责任编辑：谢毓坤）））聚了教学团队的集体智慧，提升了教师具备的专业素养。