集体备课：
1、认真考勤，如实记录，两节时间全部用来备课，以铃声为准，第三节上课可以延迟5分钟，保证备课时间；
2、备课期间，一人主讲（说课形式，主要是重难点及突破方法），其余补充，不允许做改作业、会私客、办私事等与备课无关的事，记录人员做好登记，保证备课的质量；
3、备课组长要根据本学期的教学内容，提前安排好主备教师的顺序，让主备教师提前做好准备，保证备课效率，教师参与集体备课得分由备课组长考评。
4、落实好“三级备课”制度，即周备、课前备、课后备。重点是目标的确定、重难点的突破、例题的精选、作业的布置、教学的预设等，保证同备课组教师教学进度基本同步。
材料收交：
教研组、备课组计划、总结；教师个人计划（含培优补差计划）、总结（教学计划上传一份，教案前附一份）；备课进度表（教案前一份，备课组上传一份）以上上传至jsyzjdc@126.com；集体备课安排（办公室张贴1份教导处交1份）；教研组活动记录表（周二中午放学前交教导处）；同课异构材料（讲课结束后的下周一前上传至jsyztkyg@126.com）
常规教学：（实行月检查和平时抽查相结合的方式进行检查）
1、教案：40岁以上可以手写，也可以打印或用旧教案，但要有二次备课体现。40岁以下必须手写，封皮和反思可根据教学内容安排，但每周至少有一次。要求超前1节备课。坚持“三环自主”教学，即自主探究、互动释疑、反馈拓展。
2、作业：周作业次数原则上按以下标准进行计算，数学5英语4物理3化学3语文（作文、周记间周进行），特殊情况常规检查前备课组长要到教导处说明。3、听课：每周一节，有听评课记录，严禁照抄听课笔记现象；
4、网络研修：围绕《给苏霍姆林斯基的100条建议》，每周一条跟贴，全年不少于40条，继续教育学时必需有，教案前的网址表格填好。
教学成绩：考核办法变动，强调缩小悬差。
同课异构：1、教研组安排，填在表格内；2、全组听课，教导处考核；3、当天研讨，下周交材料，注意按时。
课堂教学：1、小组合作学习推进，数学组、政史地组必需进行，拿出框架。2、借助教师等级认定开展教学研讨活动。
教师专业成长档案：计划设计好后包含教师计划、总结、公开课、论坛、教学成绩等。
特色活动：1、教研组两次集体教研活动，一是新课标学习，二是课堂教学研讨。2、英语词汇及口语比赛；数学、物理联赛；语文阅读比赛。3、体音美考试，成绩核定计入绩效考核。
2013年2月21日