八年级下册 思想品德试卷分析

                              济水一中

2013—2014学年下学期期末考试及阅卷结束了，我们对学生的思想品德试卷，认真进行了成绩分析。具体情况如下：

一、评卷分工

参与评卷的人员有：孔新颜、孔宝勤、商艳平、宋亚娟、张迎新、原月季、刘向平。参与评卷人员能够积极参加评卷工作，并且评卷工作分配合理，能够快速有效地完成评卷工作。

二、试题基本情况

1、题型、题量及分值

本试卷有五大题型，17个小题，总分100分。一单项选择题6个小题共12分；二多项选择6个共24分；三辨析题1个12分；四观察与思考2个小题，一题10分，二题14分共24分；五活动与探索2个小题，每题14分共28分。

2、试题特点

容易题约占50%，中档题占38%，稍难题占12%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的理解能力，尤其是对所设问题的理解能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查。

三、学生答题基本情况

1、  全校最高分99分。学生做题值得肯定的地方：基础知识总体掌握不错，选择题掌握了基本的做题方法和技巧；辨析题一半以上的同学掌握了基本做题思路和方法。多数同学具备了一定的分析问题，解决问题的能力。

2、学生出错情况：

单项选择题第6小题出错最多，其次是2题；

多项选择题第9、10题。由于学生阅读不仔细，出错较多。

辨析题有一半的同学对知识理解有误，得6、7分者较多，得满分的同学不太多；

观察与思考题满分24分的同学较多，22分次之；

活动与探索题满分28分的不是太多，22分以上的较多。

四、学生出错原因分析

1、单选3题出错的比较多，主要是在A选项和C选项之间徘徊。正确答案选择A，但是A选项也有一定问题——消费者的权利不能增加，只能说是更好的保障了消费者的权利。C选项不能说是规范生产者的行为，主要是规范经营者的行为，并且也不能体现诚信经营。

2、多项选择9题考查的是对“闯红灯”的认识，需要学生仔细阅读各个选项，理解能力对此题有比较大的影响，但这题考试前我们练过原题，学生出错的原因一方面是没有认真听老师对此题的评讲，另一方面是学生马虎，仅凭感觉走。10题出错的原因主要是没有选B，看来对生命健康权和受教育权理解还不够深刻。

3、13题辨析题失分原因，“权利的广泛性”表述不够完整，并且最后的总结做的不太好，还有一部分同学知识点没有找完整。但是做题方法掌握的不错。

4、15题主要是第一失分比较多，学生对题干理解有一定的问题，并且不能很好的从材料中将知识点提炼出来。

5、16题，主要问题是第一问，学生不知道烦恼一和烦恼二要分开分析，导致失分。并且第二问中所涉及到的权利找不全，权利之间的区分做的不好。

五、试题质量

学生总体分数在75到88之间，属于比较合理的分数段，所以试题质量还不错。但是对一些重点问题的考查并没有按照中招模式进行设计，所以这也造成学生总结答案不够严谨。

思想品德学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整，这就是平时思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。

五、对今后教学建议

1、强化基础知识教学

在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。加强复习和落实逐个检查过关。

2、注重能力培养

我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。加强多角度深入思考分析的思维训练。辨析题，材料分析和活动探索的典型例题，要多分析，多思考，要放在课件里，放在课堂上，反复多次加强训练。日常落实逐个过关。

3、加强技巧性训练

一是继续加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

4、加强课堂纪律避免重点知识学生漏听。

5、注重学生学习习惯的养成。

总之期末学生总体考的还算不错，老师比较满意，需要进一步加强重点知识掌握，思维训练和落实逐个过关，下次考试会更好！加油！