八年级数学第二学期期末考试试卷分析
济水一中 郭海霞
期末考试已经结束，在这里我针对我校八年级数学考试试题和学生的解答情况以及以后的教学方向做了如下分析：
- 试题质量
整张试卷包括选择题、填空题、解答题三大题型，共120分，以基础知识为主。对于整套试题来说，基础题约占60%、中档题约占30%，稍有难度的仅占10%。考查了八年级下册第十六章《二次根式》、第十七章《勾股定理》第十八章《平行四边形》、第十九章《一次函数》第二十章《数据》的内容。试卷的难易程度适中，符合新课标要求,试题能紧扣教材,有梯度。试题设计新颖，渗透分类讨论、数形结合和方程建模等数学思想和方法。试卷的知识覆盖面大，重要知识点基本都考查到了，注重考查了学生对基础知识和技能的理解与应用能力，还有学生的思维变通能力和观察能力，达到了考查学生创新意识、应用意识、综合能力的预期目的，有利于激发学生的创造性思维，很好的发挥了试卷对数学教学的正确导向作用。以问题情境为载体回归课堂，既检验出了教师的课堂效果，也检验出了学生的听课能力。尤其是第22题的探究的过程真正体现了数学课堂的真正能力的体现。
- 评卷情况
- 学生的学习态度不够好，缺乏学习目的，譬如学习的知识点非常容易遗忘而影响继续学习、老师在堂上讲解多遍的知识点，考试时仍然不会做；
- 书写格式不规范，过程不详细、潦草，对条件的因果表达还存在相当的缺陷，对几何知识掌握极度不扎实；
- 对相当的数学概念理解不透彻，尤其第8题不理解题目最短距离的转化，不会构造图形，不会利用勾股定理来解决问题。
- 学生得失分情况
从得失分的情况体现出，以课堂背景为载体的题目学生都比较弱，尤其是8、14、18、19、20（2）、22、23对于题目所考查的知识点模糊不清，所需要表达的更是一塌糊涂。
四、对教师的教学建议
通过检测的试卷分析和表现出来的问题，在今后教学中，需要作好以下工作：
１、在平时教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力以及灵活应用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的数学素养。
２、教学要面向全体学生，充分利用和挖掘丰富的课程资源，重视激发学习兴趣和不断提高课堂教学的实际效果。
3、重视课本，夯实基础，以后要加强学生的基础运算的训练以及数形结合的专题训练。进一步改变学生死记硬背、机械训练的现状，训练学生主动参与、勤于动手动脑、乐于探究的学习态度，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。
4、要进一步重视思维能力和创新意识的培养，数学中的推理不仅包括分析、综合、抽象、概括等演绎推理方式，而且包括观察、试验、猜想、探索、调整等合情推理方式。
五、对命题的意见和建议
本份试题的特点是：关注本质，指导教学
本份试题体现了数学应用思想、实践与操作、过程与方法，探究学习等新课程理念。在试题中考察出教学中是否以新课程理念为指导，是否重视让学生动手实践、自主探索和合作交流，能不能给学生一定的时间和空间，在学生自主探究的前提下去获得知识，而不是教师包办代替去满堂灌。
要求教师在合作交流中，让学生充分表达自己的思想，包括不同观点、质疑等，教师要耐心倾听，并引导学生讨论。特别要关注生生交流，让学生用数学语言表达清楚自己的思想，让同伴听懂，以及理解和所懂同伴表达的数学思想，并鼓励生生之间开展辩论式的讨论。课堂中，要关注数学本质，数学活动之后，要引导学生自主反思、归纳小结活动中隐含的或发现的数学规律，让学生真正体验和经历数学变化的过程。已形成真正的能力这就是试题的目的吧！我们从中获得体会，就是让我们在下一步的教学中，改进自己的不足，提高我们自身的能力，做出更好的成绩。谢谢李老师，辛苦啦！