记得儿时，多少个阳光斑驳的早晨，我望着讲台上笑靥如花的老师，听着她亲切动人的言语，心中悄悄播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子……这颗种子，在老师爱的雨露和关怀的阳光下，生了根，发了芽，结了果——我，终于也成为了一名人民教师！

有人说，教师是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；有人说，教师是人类灵魂的工程师；还有人说，教师是捧着一颗心来，不带半根草去……当我剥开这份职业的光环，走进它的内核，我渐渐理解了教师的内涵，它是普通的、平凡的，然而却承载着许多孩子的梦想。教师，犹如一颗颗小小的铺路石，让新一代在我们铺就的平坦宽阔的道路上，奔向远方！

万物皆有生命，这世间因有了生命而生动。看看我们的周围吧！生机勃勃的校园，活泼可爱的学生，笑意盈盈的同事······当我们以教育的姿态，使得每个鲜活的生命更加生动、赋予他们更多的意义，难道这不是教育的幸福吗？孟子有言，君子有三乐：父母具存，兄弟无敌，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。一句得天下英才而教育之，道出了教育的幸福真谛。何谓教育？于我而言，教书，育人，真心付出，即是莫大的幸福！我越来越挚爱这份职业，执著耕耘，乐此不疲，所以我想说：因为付出，我无比幸福！

一、爱与责任，不忘初心与使命

我时刻以“假如是我的孩子”、“假如我是孩子”的情感体验，给予孩子们最大的宽容、理解、帮助和关怀。

班主任的工作琐碎而杂乱，因此方法显得尤为重要。因此我更注重自己的学习，我阅读了大量有关青春期心理学方面的书籍和文章，全面了解他们这一时期的特点。又阅读了关于班级管理方面的书籍，例如《教室里的正面管教》等，更新自己的理论知识，结合自己的班级情况，有效的调整，形成自己的风格和管理理念。我积极乐观的组织活动开展教学，在平凡的每天用心地做好教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱，呵护着每一颗幼小的心灵。

记得七年级的时候，班上一位瘦瘦小小的男生厌学症，各种闹退学，即使父母的眼泪，也不能使他安分的上课！顶多来两天就又不进班了。我求助于多位领导、老师，苦口婆心，多次劝说之后无功而返。于是我又帮忙联系了济源一中有名的心理老师给他进行心理疏导。在看着瘦小的他，我对自己说，“这是你的学生，你不能放弃！”最后，终于在和他父母的联合主意下，让他历时四个月的厌学日子画上句号，如今的他，开朗活泼。这件事让我相信，精诚所至，金石为开。

还有一件事情发生在八年级上学期末，考试结束了，班里一位平时就让人头疼的男生，明知要打扫卫生,却欺骗大家偷懒跑掉了，因为生气我在班级群里批评了他，谁知该男生偷偷拿着家长的手机，公然在班级群里强词夺理、和我争辩，并且说话很不客气。那么多家长、学生看着，换作任何一位老师，都会生气吧？是的，我很生气，然而第二天来学校领成绩单，他正好是被表扬的进步最大学生之一。我答应给班上每个进步生一个大大的拥抱。轮到他了，我决定一视同仁，就像什么也没发生一样，用爱和包容对待做错事的他。反倒是他不好意思了，拥抱过后当堂对大家承认了错误。当我带头给他鼓掌，我相信，他是感动着的。

二、德育为本，牢记育人使命

我时刻在问自己，教育是什么？多年的教育实践让我意识到教育就是学生在学校所掌握的知识全部忘记后所留下的东西，这些东西包括学习的能力，学会合作，吃苦耐劳，积极上进的精神，追求真善美，与人和谐相处的方法，爱心，懂得感恩，心理健康等，而所有这些都需要以学校学习知识和德育教育为载体。

在班级管理中，我注重学生品格塑造，治学先治人，凡事德为先，我鼓励学生积极开展社会实践活动：在寒假德育活动中，学生制作的感恩餐，深受家长好评；在重阳节，我班学生走进老年公寓，为老人带去服务和欢乐；利用暑期，学生用做小买卖挣来的钱走进儿童福利院，看望孩子；在去年的圣诞节，学生走上街头，为环卫工人送去苹果和祝福；在周末，我班学生走进图书馆开展志愿服务活动；植树节，我和学生来到玉阳山，进行植树活动；在暖冬行动中，我班家长和学生走进邵原山区，为贫困学生送去温暖。在一次次的活动中，学生的实践能力得以培养，社会意识增强，奉献他人，志愿服务精神得以提升，所带班级团结，紧张，活泼，阳光，整个班级呈现良好的精神面貌。

三、疫情面前，志做“四有教师”

选择了教师，就是选择了一份沉甸甸的责任。一位好老师，不管要有扎实学识和仁爱之心，更要有理想信念和道德情操。教师对教育、对学校、对学生的热爱，是一种内驱力，它驱动教师刻苦钻研业务，并自觉地尽职尽责。2020年的春节，突发新冠肺炎疫情，我们不得不在家给学生上网课，同时备课、录课、听课，本着一份不能让学生浪费光阴的信念和责任感，担心学生在网络那端不认真学习，即使有老师们录好的课，我也没给学生发送过一节课让他们自己看，而是每节课都亲自上直播，细细讲解，随时提问。刚开始的时候，由于设备不全，我每节课都是手捧手机，对着电脑，即使手腕酸困，也不敢乱动一下，怕屏幕晃动，电脑那端的学生看不清楚。除了上课，我还经常性备课、在钉钉软件上批改作业到深夜12点之后；每周都选择一些学生进行电话或视频家访……

后来，我的两个孩子也开始上网课，但是不巧的是，每周都有两天下午正好和我上课的时间是冲突的。怎么办呢？权衡之下，没有办法，我只好果断放弃了自家孩子的课，及时向孩子的老师说明情况，表达了歉意，在给我的学生上完课之后，回看孩子老师的授课，讲解给她们，然后完成作业……虽然在家办公，但我认为比在学校上课还辛苦。但是，付出了爱与责任，就会收获满室的花香！在开学考试中，我所带的5班和6班的英语成绩获得年级第一，并且远超平均成绩！

教师，是一个神圣的称呼；师德，是一种精神的体现——它需要培养、需要教育、更需要每位老师的自我修养。唯有沉下心来，静心教书，潜心育人，方能撑起教育的蓝天，托起明天的太阳。未来的教育之路，我将加倍努力，为孩子们的梦努力，为未来的中国梦尽心！