要实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须一路书香相伴，打造书香中国、书香社会。一个人要想行稳致远，必须阅读相随、书香浸染。阅读对于我就像呼吸、吃饭、睡觉一样，早已成为一种生活习惯和人生状态。
我喜欢读书，我们家4口人有3张济源市图书馆的借书卡，一次可以借9本书，多年来我们一直是借完看书——看完还书，循环往复，乐此不疲，一年70本的阅读量是绰绰有余的。我同时也喜欢买书，我每年在购书方面的花费都要超过1000元，并且连续多年订阅《读者》、《青年文摘》、《意林》等杂志。我的家庭藏书有800余册，涉及教育教学类、经典名著类、开阔视野类等，一个书柜是不够的，电视柜、茶几、床头柜等到处都有它们的“倩影”。读书给我带来的好处可以说从内到外、从工作到生活、从教书育人到为人处世是全方位无死角的，同时也是绵长久远的。
首先，读书让我心态年轻、青春永驻。尽管我已过天命之年，是学生们的父辈，但孩子们对我的称呼却永远都是“崔哥”或“崔帅”，并且那种甜腻、真诚不容你有丝毫的质疑。在没大没小的背后，彰显的是一种亲其师信其道的默契融洽，展示的是一种灵魂与灵魂的摇曳呼应。是读书给了我旁征博引、谈吐不俗，是读书赋予我儒雅的气质和魅力，是读书给了老之将至的我青春的朝气和昂扬向上的活力，从而征服无数的小迷第、小迷妹。
其次，读书锻造我坚强乐观、豁达自信的人生信念。董卿的《朗读者》丛书中我认识了“核弹老人”、“倒霉老头”的魏世杰，他年轻的时候是核弹研究专家，是我们国家国防事业的功臣。但是他这辈子还完成了一项了不起的事业，就是做一个最坚强、最乐观、最豁达、最值得敬重的父亲。他有一儿一女，儿子有先天性的智力障碍，智商和六七岁的小孩差不多，女儿则患有严重的精神疾病。魏世杰的妻子不堪打击，同样患上了精神疾病。他一个人要照顾三个病人，这么多年顽强地撑过来，而且愈老弥坚。对比我自己，我也是四口之家，我有健康美丽、工作稳定的爱人，有勤奋好学、茁壮成长的小儿子，只是我的大儿子患有重度脑瘫，衣食住行不能自理，但他智力正常、讲究卫生，而不是大小便不知、臭气熏天，更不是扶起一条、躺下一堆。和魏老相比较，他已经70多岁，我才50出头，年富力强，我是多么的幸福和幸运！魏老在各方面境遇都不如我的情况下能够经年累月，坚持不懈做一个坚强、乐观、豁达的父亲，我作为一个教书育人的灵魂工程师，有什么理由不这样做，又有什么理由不做得更好？！俗话说“人比人气死人”，但是读书让我“比”出了幸福和幸运，读书给了我做一个大格局父亲的理由！
魏老严重精神分裂症的闺女半夜会时不时把他喊起来，因为地上掉了一根头发。魏老给她一个碗，碗里可能有点水，她就要他把水给倒掉，连续倒了二十次，她还是不满意。董卿问他会不耐烦吗?魏老说开始的时候以为她故意捣乱，也打过她两下，后来感到很后悔，不应该打她，她是病人，不是她愿意这么做的，你只能照顾她，只能服从她。检讨我的过往，我扶儿子走路锻炼的时候，他总是两个膝盖经常摩擦在一起，两脚岔的比较开，并且身体永远是倾斜的，两只手一高一低不自主地动着，而当有人有意或无意关注他的时候，他会肌肉更加紧张，上肢的动作会更加夸张。每当此刻充满他内心的是深深的自卑，而作为父亲的我也有抬不起头的感觉，因为别人的眼光中我似乎读到了可笑可怜和可悲。我曾经也恼火万分，心想越是人多的时候你为什么越是这样的丢人现眼！甚至也打过他……现在我怀着深深的愧疚把淤积在心中多年的话一吐为快，并不想引起谁的同情和可怜，我只是想和曾经那个自卑的、不成熟的父亲做一个彻底的和解。设身处地的想不是儿子他不愿意走好，而是他真的做不到，他是一个病人！他所承担的痛楚和自卑其实要比我这个当父亲的要多千倍万倍！魏老用行动告诉我，我就是儿子最大的支柱，当孩子遇到问题的时候，父亲就要挺身而出，责无旁贷地给他们遮风避雨，即便我知道他可能永远无法回报我。董卿问魏老会不会抱怨命运的不公，他说人生就像一个硬币有两个面，这一面是苦，那一面是乐，都是不可避免的。你要热爱幸福的生活，也要热爱苦难的生活，这才是真正的热爱生活。读到这些字句的时候，我有一种浑身起鸡皮疙瘩的感觉。仅此一句话我就会心悦诚服地拜魏老为我的人生导师！谢谢魏老真诚厚重的人生启迪，谢谢读书给我朴实无华的生活感悟。
再次，读书给了我教育教学无尽的奇思妙想和灵机一动。回首近30年的教育生涯，如果有什么值得圈点的话，我一定会把我的教育理念放在第一位——好成绩是玩出来的，高水平是乐出来的！在我的课堂上“玩乐”是一个不变的主题——有“诗化的班级管理”；有“你说、我说、大家说”的“课课说事”；有“赞美别人，开心自己”的“赞美总动员”；有每月一度的时事汇报课“百家讲坛”；有“战队对抗龙虎榜”；有仪式感十足的“群英会”颁奖。最大胆前卫的是“杏坛春”未来教师大赛，从广告宣传的深入人心，到图标征集的别出心裁，从颁奖典礼的扣人心弦，到师生感言的情真意切，每一个环节学生都投入的忘乎所以。金奖得主何路遥说：“若干年后，初中政治的内容我可能会忘的一干二净，但“杏坛春”我一定会记忆犹新，那是我们的杏坛春！因为有了“杏坛春”，这个冬天不太冷！”这是学生对“杏坛春”的留恋，这又何尝不是对我开拓创新的真诚点赞。在我的教育教学不拘一格、得心应手的背后，是博览群书给我带来的妙招频出、红利滚滚。
疫情呆在家中，我认真品读了《曾国藩家书》，结果越读越喜欢。曾国藩的书斋名叫“求阙斋”，他说“人不可以没有缺陷，君子要固守有缺陷，而不敢追求十全十美，小人则时时刻刻求全。全既然获得了，艰难和凶险也就随之而来。”人生不如意事常八九，这些挫折磨难对于我们的成长进步来说，也是极为重要的财富和资源。比如我校李二军老师口中的“另类”刺头学生，对于他逐步成长为河南省名班主任，真的功不可没。多年以来有很多亲朋好友给我说过类似的话——看你们俩都是教师，有房有车有收入，如果你的儿子不是脑瘫的话，你们的生活该是多么幸福啊！原来我儿子的病情就是我生命中的一种“阙”，一切都是命运最好的安排，坦然面对就是最好的选择。曾国藩真的是给我上了很好的一节人生教育课。《曾国藩家书》中还说“余则尽孝道，更无他事，我能教诸弟尽德业一分，则我之孝有一分，能教诸弟尽十分，则我孝有十分，若全不能教弟成名，则我大不孝也。”我想把他的话结合教师和家长的身份稍微变通一下，就是“如果能教孩子们尽德业一分，则我对长辈之孝，对国家之忠就有一分，如果能教孩子们进十分，则我的忠孝就有十分，若不能让孩子们身心两健，茁壮成长，那我就是不忠不孝了。”
铁凝在《朗读者》序言中说，朗读是倾听自己的声音，也是在倾听他人的声音，通过口的诵读与耳的倾听，汉语和他内在的气质、精神以焕然一新的方式进入我们的心灵。2021年至今，我把一些诗词歌赋、小说美文等通过朗读并录音的方式把它保存下来，已经积累了190多则。为什么要朗读并录音呢？因为我老眼昏花，摘抄不易，并且速度慢，而朗读并录音速度快、方便保存，闲暇的时候随便点开就可以再重温曾经的感动。读和录什么内容呢？只要是让我茅塞顿开的、醍醐灌顶的、怦然心动的、心领神会的、欲罢不能的、会心一笑的，没有什么不可以。怎样读录呢？事先要做好充分准备，如打印文本、查找背景、熟悉内容、标注重音停顿、准备背景音乐等。然后点开手机的录音功能，在音乐的背景之下可以轻松读录了。通过朗读和录音，一是提高了我的演讲、朗诵和主持的水平，近几年来我仅获得省市级演讲朗诵比赛的特等奖、一等奖就超过10项。二是上课的时候可以声情并茂、引人入胜。三是作为兴趣爱好，可以参加一些有益有趣的活动，比如我们村有什么重大活动的时候，往往会打电话通知我。甚至同学聚会的时候，老同学们也会热情地邀我朗诵李白的《将进酒》。
总之读书对于我的作用可以概括为“有百利而兼两害”。第一是“独舒”，读书可以修身养性，陶冶性情。第二是“堵疏”，读书的过程中，我也会不断的反思自己的为人处事之道，对于成长进步大有裨益。第三是“独树”，读书可以让你的课堂独树一帜、桃李芬芳。第四是“赌输”，就是读书可能会赌上你一点视力的减退，会赌上可以忽略不计的几毛钱的电费。
愿我们每个人书香浸染，于个人可以胸襟博大、行稳致远。于家庭可以和睦融洽、共享天伦。于济水一中，一定会“今年更比去年好，书香满园步步高”。于我们的教育事业可以游刃有余、幸福爆棚、为党育人、为国育才。
（责任编辑：卫佩霞）