在这个“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的季节，能与老城济南相遇，能与山师大的各位名师相遇，真的是这个春天最美丽的意外！指缝太宽，时间太瘦，惊回首，一周时光太匆匆！
3月22日上午，山东师范大学教育学院曾继耘教授为我市百余名参训教师做了《学校教学课题研究的价值与策略》的讲座。曾教授娓娓道来，深入浅出，从为什么要研究课题；如何设计研究；如何开展研究；如何呈现成果四个方面让我们明白了学校、老师应如何开展教育科研，如何选定科研课题，如何写开题报告和结题报告，将枯燥深奥的教育科研讲得浅显易懂，让我们醍醐灌顶、如沐春风。
车丽娜教授为我们做了《学科课程的型构》的专题讲座。车教授把理论和案例结合起来，她严谨的治学，大气的讲学引起了大家强烈的共鸣。我们希望在以后的教学中，每一个老师都能建构完善通透的知识结构谱系，能发现适切学生的课程实施方法。她最后的“经师教人训诂考据之学，以此谋衣食之资，人师教人生命义理之学，以此明做人之道”的讲述，又引发了我们的深思。下午，五个老师的课程建设发言也给了我很深的震撼，让我明白了我们学校语文课程建设的不足，魏薇教授的点评一针见血地指出了我们在课程建设方面的不足，她的语文教学要做减法，要有目标意识，课程建设要有特色等都给我留下了很深的印象。
山师学习已过四日，每天都被大师的智慧感动得一塌糊涂。面对纵横捭阖的大师，我们也许只能高山仰止，望尘莫及，因为我还清醒，那毕竟是在梦中。说心里话，大师们的思想高屋建瓴，那是几十年积跬步至千里，积小河成江流。我是一名普通的教师，小中师毕业，没上过高中，没读过大学，印象中最敬佩的就是自己初中时的民办语文老师，长篇大论地讲，滔滔不绝地说，而孩子们都听得如痴如醉。今天听车教授讲《学科课程实施的型构》，见解独到，阐述严谨。我听得用心，但仍一知半解。于是我就想自己也许就是许教授所说的糟蹋粮食，愧怍之意油然而生。心中有愧虽不是什么好事，但总比无动于衷好上百倍。模糊中有些雾里看花，但毕竟看到了花的影子。
作为语文老师，要认识到语文的魅力在于解读的力量，进而充实自己的知识能力储备、开阔自己的视野、拥有自己的思考和见解，充分发挥对学生进行“引”和“导”的作用，这样才能站在一定的高度，使语文课有滋有味，守住语文学科的阵地，传递语文的“美”！语文有语言的魅力，音美有艺术的美丽,切忌荒了自己的田,种了别人的地。专家有言:教什么内容,是本质需求,怎么个教法,是雕虫小技。只有专业素养提升,才能前后勾联融会贯通。只有解放忙乱的手,才能启发灵动的脑。只有高尚的情怀,才能哺育高贵的灵魂。
“经师易得，人师难求”，我会带着培训的收获和体验，在致力于成为人师的道路上且思且行、且行且思！
泉城学习，如沐春风，山师大秀美的景色和浓厚的人文气息带给我们心灵的悸动。专家教授的讲座点评如春风化雨，在这里，我们既收获了知识，又丰富了情感，净化了心灵。展望明天，立志做一个有情怀的语文教师。
感性的情怀，理性的知识谱系，芝麻街课程，编织的草席……这些纷至沓来的名词不断冲击着头脑，或激动，或争辩，或迷惘，或深思。这一天，是学习几天来头脑冲突最激烈的一天，也是我思考最深入的一天。语文课程建设的根在课堂，源在教师的素养。任何一个文本，我们都可以把它解读成人生的启示；任何一节课，我们都可把它建构成磅礴的交响曲；任何一册书，我们都可以把它变成前后贯通，收放自如的文化殿堂。让我们永远前进在语文课程建设的路上。
鲜活的实例，丰富的知识，亲和的语言，独到的见解，精湛的理论阐述，美丽、知性的车教授吸引着我们，感染着我们，引领着我们，让我们在聆听中反思以往的教育教学工作，跳出狭隘的思维，拓宽了视野，更新了观念，朝着建立宏观的、联系的、发展的课程体系而努力。下午兄弟学校语文课程建设的具体实施，有触动、启发，去除了顾虑，增强了课程建设的信心，在课程建设之路上我们会走得更坚实。
输在犹豫，赢在行动，为自己努力吧！越努力越幸运！