济水一中 黄小国
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果写了三年反思则有可能成为名师”。这是华东师大著名教授叶澜曾经说过的一句话，他一语道出了教学反思在教师专业成长过程中的重要作用；苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”我想作为教师，就应该学会思考，勤于思考，善于思考，不断把自己教育教学过程中产生的点点滴滴的想法和感悟记录下来，常常去反思和总结。一个教师若能持之以恒的对自己的教学行为进行反思，必将会提高自己的教学艺术，自身的专业发展就必将成为现实。
就我个人而言，对于教科研也经历了“不屑—好奇—向往”的过程，一开始我对教科研不屑一故，认为那只不过是写几篇理论性的文章，而且还是理论脱离实际的，目的也不过就是为评职称赚取一些资本而已。后来，当了几年老师之后，时不时地被一些教学上的问题所困扰，我开始思考，试图寻找答案，正当我茫茫然不知所谓时，我开始去书上寻找答案。教育类的书很多，以前我从来不看，当我翻了书后，我才明白很多问题是可以在书上找到答案的。对于那些教育专家，我又多了几分敬佩，看来教科研并不象我原来想象的那样，她其实是能够让人明白很多道理的。我开始对教科研充满了好奇。于是，我开始不断地反思自己教学过程中的点点滴滴，比如说，到了初三，学生的程度差别很大，有很好学的学生，也有很多纯粹是混日子的学生，我对于他们的要求当然是不同的，必须因材施教。对于程度好的学生除了每天的作业外，还要完成一日一题，每个星期我会印一份练习给他们，每天完成一题，每天交，这样既节省了他们抄题的时间，也把我认为的一些很好的题目选给他们了。而对于那些学习上已经毫无兴趣的学生，我一开始对于他们是很反感的，后来我想明白了，这个社会是一个多元化的社会，他们的存在是必然的，他们只不过是无法适应目前的教育思路而已，并不意味着他们在其他方面也不行，他们将来人生的道路同样会很成功，而跟老师关系最好的学生也很有可能在他们中间产生。所以对于他们在学习上要降低要求，布置一些简单的作业。这样分层次作业的结果能够让我把精力放在最需要付出的地方，也不会让我整天为了这几个学生的作业而愁眉不展。想明白这么简单的一件事情，不也是一种反思吗？
2006年，我主持申报的课题《初中生学习方法的实验与研究》被批准为 “十一五” 市级规化课题，我担任课题组组长，实验教师有姚素琴、王毅、蒋艳萍、翟立平、郑艳霞、牛利民等。由于我曾主持了市教科所课题《初中生读写能力双向培养的实验与研究》的实验，并顺利结题，结项证书号2004[0004]，结题报告获河南省科研成果一等奖。这为我主持课题研究积累了宝贵的经验，又主持新的课题，从课题论证、制定计划、确定研究措施、开题实施等一系列工作开展的有条不紊，受到了学校领导的好评。
通过三年的实践与探索，课题组成员受益非浅。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。其二，教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。
一个教师，一个永远具有生命力的教师，他的生命动力来源于而且只能来源于教育科研！经历过教育科研的我回忆过去，觉得有不少时间浪费在了漫无目的的求索上，“工欲善其事，必先利其器”，一个真正意义上的好教师，一个真正懂得“教学”的教师，怎么离得开教育科研这一“利器”呢？
从前，一直认为教育科研遥不可及，似乎是一个神圣的殿堂，但是在摸索中，我明白了，教育科研并不是高不可攀，它就在我们的身边，就在我们的教学中，在我们的实践中！理论的产生就源自于实践，同时又可以指引实践！如果我们能够认真研究教育教学规律并及时运用到工作中，许多问题都可以得到圆满的解决。只要我们将教育科研作为自身发展、提高的需要，作为更好解决问题的一种途径，不把它作为一项可有可无的任务，借助教育科研解决一系列问题，它一定会帮助我们更加有效地提高教学教育质量。
如今，在我的内心深处，教育科研不再令我头痛，而是成为了我自身解决问题的一种需要，变成一种乐趣！工作至今，已经是第十一年教初三，在参阅大量教研资料的基础上，结合个人实际，我欣喜地发现，自己也有了一些心得——在每个考点的教学上，其实都有教学教育规律可循！在教学中我尽量采用更科学的方法，尽量使学生享受到“事半功倍”的乐趣，也使自己在教育科研的道路上一路幸福地走下去！