为更好地提升本组教师的化学专业素养，更新教育理念，提升育人实效，推动化学教学高质量发展，根据《济水一中2023-2024学年校本研修方案》，特制定化学组校本研修方案：

一、研修主题

研修主题:以问题为导向的概念教学的改进研究

上学期主题:基于化学核心素养的新授课教学研究

下学期主题:化学概念在中招的考查及对标研究

二、研修内容

（一）研修内容。

概念在新授课及复习课中的学法研究。

（二）教师研修目标。

把握教材中各概念重难点的能力；选择合适的教学方法完成重难点教学任务；提升教师对概念教学的把控能力。

（三）学生学习目标。

引导学生对化学概念学习、理解，使学生能够构建从化学的视角认识事物、解决问题的思想、方法和观点。

三、研修形式

以课例研修为载体，采用集中研修与自主学习相结合，以同课异构、异课同构、案例反思等方式，开展日常研修活动。

（一）专题学习。

利用集体备课时间以校区备课组为单位进行研修。以课本内容为载体，研究课标要求、中招考查形式、洞悉及思考课标理念中的概念如何落地。

（二）案例学习。

利用集体备课时间以教研组为单位，观看优秀教师课堂实录，学习概念教学如何突出重点，突破难点。

（三）案例实践。

分析概念课标要求、教材设置，在此基础上本组教师每周一次，以案例片段形式展示教学中采取怎样的活动进行教学，实施概念教学。

（四）课题研究。

树立教研科研意识，把研修和科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教法和科研基本方法的研修，结合本组课题《核心素养视角下的初中化学概念情境式教学策略研究》，做到教学即研究，不惧科研，懂得科研就在反思中，教学中。

（五）研讨活动。

结合我校基于化学核心素养的课堂教学切片研究，围绕学校研修活动的内容开展主题，引导教师关注教学的各个方面，关注课堂中的小问题，解决课堂教学中的“顽疾”。

四、保障措施

（一）组织保障。

按照现有教研组制度与年度教研活动安排，有序组织开展教研活动，做到活动有通知、有组织、有指导、有成效的原则，开展日常研修活动。

（二）分级落实。

结合学校研修主题，根据学情确立子主题，教师确立共同研究体，主动将研修内容与教学相结合，教案有体现，课堂有落实，学生有进步。

（三）评价管理。

制定考核细则，将校本研修作为教师发展与专业评价的重要权重列入教师年度考核与评先。

（四）深入学习。

利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载。把握外出学习的机会，提高业务能力。

 五、研修进度

（一）上学期主题：基于化学核心素养的新授课教学研究

 9.10-9.28   赵茜茜 李艳花  表示物质组成的概念

 10.10-10.28 张云芳 张佩 表示微观粒子和物质结构的概念

 11.10-11.28 牛应芳马海燕 表示性质与反应类型的概念

 12.10-12.28 李佳慧 张迎新 表示有关化学用语的概念     

 1.2-1.23    王纯平 田小利 表示化学学科中物理量的概念

（二）下学期主题： 概念在中招的考查及对标研究

 3.10—3.28    备课组组内分析研究

 4.10-4.28     备课组中初步汇报

 5.10-5.28     教研组代表进行汇报

（责任编辑：谢毓坤）