为强化教师教科研意识，提高教师理论素养，让教科研工作立足学校实际，立足课堂，立足学校发展，破解学校发展的高原期，服务和促进学校的自身超越发展，使“向教科研要质量”成为全校教师的努力方向，使教育科研在质量立校上真正发挥其作用，走出一条“科研先导、特色明显、面向全体、全面发展”的办学路子，结合我市教科所有关管理规定，特制订如下教科研管理制度。

一、课题类型

国家级、省级、市级集体研究课题（每个课题组包含主持人在内不超过6人）。

二、立项时间

每年国家、省市级课题指南下发以后，根据相关要求，一般在省市级课题要求立项前一周，申报的课题相关材料（包括电子稿和纸质文档）应上报到学校教科室进行审查。教科室组织学校科研骨干进行审核，合格后经学校上报市教科所进行立项。

三、课题研究管理

1.课题研究管理分值=过程性管理（60分）+结项推广（40分）。

2.过程管理（60分）

⑴自立项证书下发后，课题组在一个月内明确人员分工职责和阶段任务，组织开题论证，形成课题开题报告，并拍课题论证照片两张，一个美篇，以上电子稿一起打包交到教科室。（20分）

⑵课题组及时整理相关课题研究进展的心得、反思、及活动开展的相关视频和图片资料，以简报(两周一期)形式打包交教科室。（20分）

⑶每年四月份，市教科所要对规划课题进行中期检查，包括文档资料和课题进展现场汇报。各课题开展中期成果的总结工作，并将中期检查表报学校教科室审查，检查表一式3份，市教科所、学校教科室、课题组各保存一份，课题结题时课题组必须交由教科所签章的中期检查表做为过程管理的资料，否则不予鉴定。逾期未交的按未开展研究处理。（20分）

3.结项推广（40分）

⑴结项时间：原则上每年一次。上半年4月1日——5月8日为上报时间，5月8号鉴定完毕；

⑵课题研究工作完成后，课题负责人带领成员认真收集有关资料，写出课题研究报告初稿，整理好过程性材料，填写各级各类课题《课题结题鉴定申请表》，由学校教科室签署意见后，报送市教科所和教研室初审。初审主要从材料齐全、文字排版、研究报告的布局和学术规范及参考文献等方面进行形式审查。

⑶申请结题鉴定时，课题负责人须提供以下资料：

每套鉴定材料必须包括：①课题立项通知书复印件；②课题论证；③课题中期检查报告；④课题中期报告；⑤课题研究报告（字数按上级部门要求）； ⑥相关的过程性材料与阶段性成果。包括最能反映课题研究（或实验）过程的材料。终结性成果除专著、论文、经验性文章外，还可包括调查问卷、教育教学反思、课堂教学典型案例、教学叙事、获奖证书（复印件）、研究（或实验）对象的作品（文集或照片）等。所报送的结题材料应按上述顺序，用A4纸打印并装订成册，以书的形式呈现。（如上级部门无特殊要求，字体统一为题目三号黑体，课题类别、作者姓名为黑体小三，一级为四号黑体、二级标题为四号宋体，三级标题为四号楷体字，正文为四号仿宋体）。

⑷下半年9月1日——10月30日为推广时间，10月底推广完毕。以教研组为单位进行成果推广，教科室组织评委进行评选。课题研究管理分值=过程性管理60分（教科室按考核提供）+结项推广40分（按推广时评委评出的结果）。

四、激励措施

1.所用课题经费一律由课题组先行垫付，学校实行以奖代补，在规定时间内完成结项任务的，学校将按照考核结果给予相关奖励。（按照3:4：3比例评奖，一等奖100%补助，二等奖85%补助，三等奖70%。）

⑴省、市级规划课题上限为800元，省、市级教研课题上限为500元，省、市重点课题（拨付专项资金的省、市课题）上限为当时拨付的专项资金数。（以上补助含立项申报费、查新费、结项费用、印刷费用等。上级有关文件如若变动，参照上级有关文件执行。）

⑵课题研究如需要够买研究资料，必须提前报教科室，教科室将上报学校领导班子研究决定。上报材料含：课题研究名称，需要购书名称，购买渠道，购买价格。经学校批准，课题组购买回来后，必须先交给学校图书管理员录入，然后课题组成员凭借书卡到学校图书室借阅，并及时归还。

⑶课题研究如需要邀请专家给予指导，必须提前报教科室，教科室将上报学校领导班子研究决定。上报材料含：课题研究名称，需要邀请的专家简介，会议流程，地点等。经学校批准，方能邀请专家指导。会后两天内，课题组成员必须整理好相关会议资料：照片、宣传报道等上交到教科室。

2.学校每年根据教科研工作开展情况评选若干名教科研先进个人，市级教科研先进个人在校级先进个人中产生。

3.教科研研究课原则上在课题组产生，经学校教科室推荐参加市级教科研优质课比赛。

4.学校有外出学习机会时，优先考虑参与课题的相关人员。

本制度自宣布之日开始执行，未尽事宜或特殊情况需提交校务会研究决定。

（责任编辑：李研）