一、说说咱们的语文老师
语文组的教师们也许是受儒家思想影响太深远，为人做事都比较低调。很多事情他们都做得非常好，但是要对外宣传、扩大影响时，他们就会谦虚的说，我没做什么，没什么可说的，甚至许多论文比赛、赛课活动也不积极参加，怎样才能让我们的老师不仅有实力，而且也有相应的知名度和影响力呢？我们颇费了一些脑筋。
这几年我们的一些做法取得了一定成效。
第一，鼓励老师们参加优质课大赛。05年我组的王桂兰老师代表济源市参加了省优质课大赛并获得一等奖，这荣誉对于其他组也许早就不稀奇了，但是对于语文组来说，却是实现了零的突破。我们在组里庆祝了一番，并在全组的会议上鼓励老师们多参加此类活动，为自己、为语文组、为学校争得荣誉。同事的成功给了我们的教师以激励和信心。接下来的几年，我组教师真正进入良好的竞技状态，逐渐从幕后走向台前，越来越多的同志脱颖而出：07年 09年，王慧芳、董艳老师也顺利进军省优质课大赛并获得一等奖，09年葛二霞老师代表济源市参加省技能大赛，获得一等奖；2010年，张娟、王慧芳、王巧丽参加市技能大赛，张小锐参加市优质课大赛，均获得一等奖；张则军在省教研室组织的语文研讨会上作课，也获得一等奖。大家在帮他们磨课的过程中，开阔了眼界，提升了自身的能力，更增强了参赛的信心。相信以后大家会更加积极、踊跃地参加各级各类赛课活动。
第二，挖掘本土教育资源，培养咱自己的教改先锋。
我们的老师不缺乏创新精神和开拓意识，在工作中常有一些新方法，新举措，但是他们不事张扬，所以必须得为他们搭建平台，把他们请上台，让他们登台唱戏。
常园花老师在作文教学方面很有研究，颇见成效，她班学生的作文写得都很漂亮，让人看了都眼红。去年她又承担起学校星星文学社首席讲师的重任，指导着学校的文学爱好者写出了一篇篇锦绣文章。作文教学一向是老大难，我们就请她做示范课，让她把自己的经验进行整理，为全组老师传经送宝。这次活动受到老师们的欢迎，都认为本土专家一点也不比从外面请进来的专家差，他们的经验更适合我们学校的情况，更适合一线老师们学习、推广，以后这样的活动应该多举行。
咱若自称“专家”是有点大言不惭，正所谓“三人行必有我师”，咱身边的师傅不一定要有高深的理论和成熟的经验，只要在教学实践中能做一些有益的尝试，取得不同于别人的收获，就可以做某方面的小专家。后来，这种交流活动就在各备课组经常举行。同时，为了让大家养成整理和写作的习惯，我们会逼着他形成文字，写成材料，较系统的讲给大家听。在这个过程中，催生出了多篇获奖论文，也酝酿出了多个课题研究，可谓一石多鸟了。
第三，让老师们“全线开花，尽显风流”。
两年来，在学校组织的“校园文化节”、教师节文艺汇演、团拜会等多种活动中，我组教师各尽其能，各显风采。
且不说校园文化节上令人惊叹的摘抄随笔手抄报，也不说在我们的指导下学生展示了精彩的美文诵读、表演了各具特色的课本剧，单说我们的语文老师，就参与了公开课、教师专业成长论坛、班主任论坛等多个项目，别的组有老师感叹说：“语文组的老师们出来，一个个都是铁嘴，既能说又会写，真令人羡慕。”虽然有几分恭维的成分，但是我想还是有一定的事实基础的吧。
咱们教师每天过得很辛苦，也很单调，基本没有娱乐活动，常听老师们感慨：“当教师都快当傻了，除了会教书啥也不会。”真的啥也不会吗？其实不然。2009年教师节文艺汇演上，我们组的小品《新白毛女》吗？剧本的雏形是在网上找的，但是呈现给大家的则是经过了所有参演人员修改的新作。起初挺担心的，害怕这些文静的女教师，严肃的男教师不能演出喜剧味道，谁知一挑选、排练才发现，咱的组员真是锦心绣口，不但可以在学生面前大谈诗词歌赋，也可以在演出中随机应变，出口成章，他们人人都可以集导演、编剧、演员于一体，我们的演出最后获得极大的成功，我们的演员也因此一举成名，让很多同事都认识了他们的另一面。
艺术细胞不缺，运动细胞还没被激发呢！三年前，学校要举行迎元旦运动会，我发动全组的同志都练习跳绳。我清楚的记得，孔祥军开始只能跳几十下，后来越跳越好，1分钟能跳170多下呢，他激动的说：“感谢CCTV ,感谢济水TV，感谢语文TV对我的栽培。”大家在运动健身的同时收获了快乐，也在比赛中赢得了跳绳团体第一的好成绩，进一步激发了大家的集体荣誉感。2010年教师节，学校组织咱们去登玉阳山，在车上我就号召大家勇登高峰，为语文组多多积分。结果很让人振奋：女青组前十名我们占了5个；男青组前五名我们占了2个。别忘了，我们组就这么两位男士。他们笑着对我说：“组长，我们可是听了你的号召拼命上山啊，祥军还是男青组第一名呢！怎么样，没给语文组丢脸吧！”
这种集体活动确实能增强教研组教师们的凝聚力和向心力。我们各个备课组也经常组织小型活动，或踏青，或唱歌，或会餐，使单调的生活多了几分色彩，也使组内成员间的感情更亲密，更像一家人了。

二、谈谈咱们的教研组建设
09年年底，教研室的杨国顺老师找了几个教研组长座谈，他问：“布置工作时，你们组里的成员若是不听你们的，该怎么办？你们是如何把全组的成员团结在一起的？”他说很多学校的教研组长都遇到过这样的问题，想从咱们学校取取经。我回答说：“在我们组里，一般不存在这个问题。主要是因为传统好，老教师、资深教师最服从组长的安排，最支持组长的工作，所以其他人就不好意思不支持了。”确实如此，我被任命为教研组长时，两位张老师都已临近退休，还有多位从教几十年的资深教师，有教导主任、年级主任，我人微言轻，他们会听从我的调遣吗？事实证明，我多虑了。他们在组内向来都是以普通一员的身份参加活动，每次组里有工作要布置、分配，年轻人可能还会发发牢骚，说几句怪话，但是他们总是首先表态说：“组长说什么就是什么，我完全服从组长的安排。”于是反对声就小了，发完牢骚后大家照样各尽其责，认认真真完成任务。时间长了，大家就养成了习惯，工作布置下，很快就保质保量的完成了。
近几年，几乎每年都有新成员加入，新调入的教师都是原学校的业务尖子，身上都带有原学校工作的习惯，但是到这里不久，就会被组内的原有成员同化，迅速融合到这个团结的集体中。
现在，我们组里光是做过教研组长的就有6位，不包括我在内哦，还有市级名师，省级骨干教师，多位省市级优质课大赛一等奖得主，许多业务能力强、教学业绩突出的年轻教师，和他们相比，我毫无优势可言，我们组的工作之所以还能顺利开展，全部得益于同志们的大力支持。所以在此我得向全组的兄弟姐妹们说声：谢谢大家！谢谢你们几年来对我的理解和支持！

说到这里，我想起了年前令人头疼的团拜会。说它令人头疼，不是我一个说的，而是所有的教研组长的心声。好几个教研组长都说，一接到任务，几个晚上睡不好觉，想对策想得头疼。学校要求每组至少要上百分之八十的老师，而且要出精品节目。要咱们这些平时只会吃粉笔灰、批改作业的人去筹划节目、吹拉弹唱，真的是难啊。最难办的是，许多老师都推说自己啥也不会演，宁可罢吃也不肯参与节目。教研组长、备课组长绞尽脑汁、说尽好话，工作才得以顺利开展。到了团拜会那天，你看吧，一个个节目异彩纷呈啊！短短两天，大家拿出的节目不亚于济源市的春晚啊！而且，触目所及，女教师个个光彩照人，男教师个个风流倜傥。你看，这些平时素面朝天的女教师们，只需化个淡妆，简单捯饬捯饬，在舞台上就光芒四射，尽显青春活力；你看，这些衣着朴素、天天满面尘灰的男教师们，打个领带，戴上头巾，就成了先锋少年，时尚帅哥。想一想，假如咱们不参加这些节目，哪有机会显示咱们这美好的一面呢？又有谁会知道你有这些表演才能呢，是不是？
所以现在想想，我觉得起初大家不参加活动，就是耍大牌，拿着架子，等组长来三顾茅庐呢吧！这是玩笑话，但是我很想代表教研组长说几句心里话：做过组长的人都知道，教研组长不是个好差事，一没钱，二没权，常常要义务跑腿，比别人多做很多事却不一定能得到老师和领导的肯定，有时还会两面不落好。遇到难布置的工作得抢先干，有了荣誉得让出去。辛苦可以不论，没津贴可以不计较，荣誉也可以不在乎，怕的是上头布置的事情老师们不乐意干，还把气出在组长身上；更怕的是任务落实不了，受上头的批评指责，说组长没有组织能力倒还无所谓，更怕说咱组里的同志不团结，不顾全大局。那样的话组长就只能像风箱里的老鼠——两头受气了。
好在多数情况下，同志们对组长们的工作都是支持的，多数同志都是心疼咱们的组长的，否则这日子真是没法过了。
“不当家不知柴米贵，不当组长不知组长难。”有时我就想，班级都实行值日班长制度，让同学们在这个过程中提升能力，体验做班长的艰辛，更利于管理。学校是不是也可以实行值日组长制度，让更多的老师在组长这个位置上锻炼锻炼，体验体验，说不定可以发现更多的人才呢，而且工作也会更好开展。
最后，用一句话俗话结束我的发言：百年修得同船渡，千年修得共教研。相聚就是缘，希望我们每个教研组的成员都能珍惜这几世才修来的缘分，团结协作，共同经营好咱们的家！