谈谈我的班级管理
济水一中 姬红霞
这次期中考试，我们班的成绩差强人意，一部分同学的成绩不错，但是另一部分同学的成绩却并不容乐观。
就整体而言全年级前100名我班排进了12人，年级前10名我班排进去6人。当我在班里宣布年级前三名的名单时全班响起了阵阵掌声，当我宣布完这六个名单时，有人禁不住叫了声“好！”用同行们的话说就是，“你，打破了济水一中的记录，从今日起你会被十分重视。”我说，“我要的不是这个，而是被认可就行。”
其实我和其他同行相比并无特别之处，下面我就和各位一起探讨一下平常我的做法：
1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。
我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，有要严格要求，注意工作方法。我还定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，又可以让他们总结每星期班级好、不好的方面及下星期要改进的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
2、深入了解学生，多和学生沟通，经常去教室查看，课下多和学生交流，及时了解学生的思想、学习和生活情况，以便对学生进行有针对性的教育。
3、加强与家长的沟通。
我经常与家长取得联系，争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等，特别是有紧急情况时（如学生未到校上课）我会及时和家长取的联系，弄清楚情况。有时路过顺便到学生家中了解情况。与家长取得了共识，学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
4、重视班风建设
班风，是大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。有良好班风的集体，首先能够是学生普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。因此我特别注重培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，所以我在教学中经常适时地给予学生鼓励，激励他们要有竞争精神，敢于跟其他班竞赛。
我在班级管理方面浅薄的做法和各位同仁们相比可谓是小屋见大屋，在这里能和大家交流是我的荣幸，谢谢。