韩亚丽

为了打造有效课堂，学校推行了“三环自主”教学模式（三环即自学、互动、反馈），这一模式的推行，为学生快乐、幸福的成长，营造了积极向上的学习氛围。自学激发了学生探索知识的兴趣，互动环节使学生关系更和谐，反馈检测也使学生的收获更加明朗化，自然的提高了课堂的效率。
一、自学互动，培养学生的学习积极性
    在教学中，培养学生的自学能力更有利于调动学生学习的积极性和主动性，着力形成学生良好的学习习惯和方法。三环自主教学中自学环节的教学，即让学生根据教师详细具体的自学提示或教学目标进行学习，绝非是让学生毫无根据的随便翻看；目标的设置，使学生的自学有的放矢，避免了学习的盲目性。如：在教《皇帝的新装》一课时，第一课时我设计的自学提示是（1）听读课文，分角色朗读课文。（2）本文以什么为线索，作者围绕此线索写了哪几个环节？学生的积极性空前高涨，尤其是在分角色朗读课文时，他们忘我的朗读、投入的表演，深深地打动了我。可见，学生上课死气沉沉的原因，并不一定是学生的过错，可能是教师创设的氛围不够融洽、和谐。当然，鼓励学生自学时，老师要善于点拨学生看书，怎样找文中的关键字眼，怎样理解文章的某一句话等等。所以，自学互动这一环节特别有利于学生独立探究问题的意识和能力的形成，有利于学生自学能力和合作精神的培养，也有利于学生兴趣的培养。互动环节使个人参与的能力、学生的合作意识、团队意识等等都得以不断地提高。
“自学互动”这两个环节遵循让学生主动参与、主动历练、主动探究的原则，学生是学习活动中的主人，老师只是组织者、引导者和合作者。老师积极参与学生的学习活动，想方设法创设一定的教学情境，通过老师和学生的对话，学生和学生的对话，激励学生多角度、多方向、新颖独特地提出问题、分析问题、解决问题，从而促使学生从“学会”向“会学”转化，促使学生形成自主的学习能力，为学生今后的终身学习打下坚实的基础。在学生的自学活动中，老师要重视学生的创造性思维训练，培养其创造性思维能力，还要注意激发学生的内在学习动机，重视学生的态度、情感以及价值观等个性特征的培养。若能运用得当，一定能有效地激发学生学习的积极性，起到事半功倍的效果。
二、反馈环节，使学生的学习效果更加明朗化
授课结束之后，设置反馈检测环节，可以促进师生之间有效沟通，教师可以从学生的反馈信息中检查学生的掌握情况，有的放矢地进行教学，同时还可以发现自己的不足之处，适时调整自己的教学方式或方法，然后再通过教师给学生的反馈，在师生之间建立起一座沟通的桥梁。
有效的反馈还可以帮助学生提高自主学习的能力。学习是他主学习和自主学习的结合，长期以来学生被动的接受知识，以他主学习为主。反馈环节的设置使学生通过练习，可以进行一种独立的思考和认识活动，客观地看到自身存在的问题，认清不足查漏补缺，为今后的学习提出来警示，从而提高自己的学习发展水平。
总之，三环自主教学模式顺应了新课改的要求，是沿着课改步伐前进的教育教学模式。这种模式的实施，对于学生学习积极性的培养和教学效果的检测起到了不可忽视的作用，在以后的实施运用中，教师要继续总结，根据学情，使其形成自己的风格，更加适合学生的终身发展。