当前位置: 主页 > 教学园地 > 精品教案 >

课堂实录记叙文写作指导

时间:2012-06-21 10:37来源: 作者: 点击:

 

记叙文写作指导:立意与选材
教学目标:
1、理解立意与选材的含义
2、明白立意与选材的要求;            
3、学会立意与选材的方法。
教学重点:目标2               教学难点:目标3                  
教学过程:
一、导入新课、创设情景
师:写作是我们学习语文的一个极其重要的内容,又是中考的“半壁江山”。而我们学生最感头痛的就是写作文。同学们拿到一个作文题,也常感到不知该确定什么中心,选择什么材料。今天,我们就来共同学习一下记叙文的“立意与选材”的问题。
二、立意与选材的含义及关系
1、何谓立意?
师:立意是什么
生:中心思想。
师:中心思想是意,那么立是什么意思/
生:确立中心思想。
师:人们常说“文以意为主”、“文以载道”,这 “意”或“道”就是文章中心。立意就是确立文章的中心思想。这是写好文章的关键。凡是好文章,无不是在立意上下功夫的。因为文章的中心思想,就如文章的灵魂,它统领全文,贯穿首尾。
生:齐读立意就是确立文章的中心思想。
师:比如:我们刚刚学过的苏轼的《水调歌头》,这首词就是一个极好的例子。尽管苏轼政治失意、和弟弟分别甚久,相隔甚远,但他没有因自己悲伤的感情而影响这首词的“意”,他的豁达精神和美好的祝愿是这首词成为千古绝唱的重要原因。
2、何谓选材?
师:选材是什么
生:选择材料
师:对,选材,就是选择典型材料,来表现中心。文章是通过材料来立意的,材料要为中心服务。如果所选材料不能表现中心,也就是立意不正确,不管它如何精彩,写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。
比如:一个同学以《成熟》为题目,写了一个小男孩三个方面的事例:(1)是如何宽容善待他人的;(2)小男孩的谦逊、乐于助人的精神;(3)记叙他承受几次厄运的打击,终于坚强起来;而他最后想表达的主旨是:坚强起来面对厄运是一种成熟。那么前两个方面的事例就显然与中心关系不大,有点跑题。
生:齐读:选材,就是选择典型材料,来表现中心
3、两者关系
师:选材与立意的关系是什么?
生:要围绕立意选材。
师:那选材就可有可无吗?
生:材料支撑中心。
师:立意是记叙文的灵魂,而材料则是构成文章的骨肉。两者是灵魂与骨肉的关系,互相依存,密不可分。那么,立意与选材有哪些要求呢?请同学们读下列材料,谈谈你的看法:
例:人生难免有离别。离别是一种难舍的情绪,总是那样令人伤感、令人回味。请你以《离别》为题,判断以下的立意与选材是否恰当。
A、材料:每天早上我去上学,妈妈都送我出家门。
  立意:表现妈妈对我的关心。
B、材料:我的一个亲人或朋友将要到远方去,我到车站送他。
 立意:表现出亲人或朋友之间真挚难舍的感情。
C、材料:我的一个好友因犯罪去伏法,我为他送别。
 立意:表现好友的后悔和对我的教育
D、材料:我去远方读书,临行时我心爱的小狗送了我一段又一段路。
立意:表现人与动物之间的真情。
E、材料:我爷爷死了,在下葬时,我为他送别,忆起过去种种情景。
立意:表现亲人之间的“死别”悲情。
生:A材料不能用不能体现送别。
生:B材料能用
生:C材料写后悔和教育不能用
师:这个材料还是有一定的社会意义的,如果用这个材料,不能写犯罪过程,需要把侧重点放在送别场面和心理。
生:D材料能用。
师:是的,这个材料还比较新颖呢。
生:E材料不能用。
师:哦,人们常常说“生离死别”,那么这个材料?
生:E材料也能用。
师:不仅能用,而且还容易写出真情实感呢。
师总结:
A、立意不太正确,审题不清,作者没有领会题目的真正含义。
B、立意正确,但是选材太普通,缺乏新意,多数人会这样写。
C、立意较深刻,有一定的社会意义。
D、立意较新颖,一般人不会想到。
E、立意虽平常,但写得好,容易写出真情,打动人心。
三、立意与选材的要求:
师:根据以上的例子,我们可以看出记叙文立意的要求
生:(1)要正确 (2)要新颖(3)深刻
师:选材的要求是什么?
生:选材的四个要求:(1)切合中心(准)(2)富有新意(新)(3)真情实感(真)(4)小事入笔(小)
师:立意要力求正确,不正确的“意”是站不住脚的。
例:我们有些同学常常这样立意:
(1)“吃得苦中苦,方为人上人。”对吗?
生:不对。
师:(2)“我们应该尽量帮助别人,这样你有困难时,别人才会帮助你。”合适吗?
生:太功利了。
师:(3)“我们一定要努力学好文化知识,以便将来能找到轻松的工作,过上舒适的日子。”合适吗?
生:有点自私。
师:(4)“天下乌鸦一般黑,这个社会上没有一个好干部,全是坏东西。”
生:太偏激了。
师:立意要求新颖,要紧扣时代脉搏,力求新的角度,独到的见解。富有新意的材料往往就有新颖的立意。
师:同学们我们再看一个:一位学生写自己精心呵护水仙花,最后终于开出了花朵,文后立意:“梅花香自苦寒来。”是啊,没有耕耘,哪有收获?没有汗水的付出,哪有水仙花的馨香啊!
事情很小,但有真情实感,立意新颖,有深度。
师:立意,思考要深刻,有什么方法?
生:即文末要有点睛的议论
师:是结尾可以(1)回扣题目;(2)揭示某种哲理。
师:比如:我们学过冯骥才的一篇《珍珠鸟》,在文章的末尾点题就比较深刻:信赖,往往创造出美好的境界。
师:关于选材,在平时的作文训练中老师已经给大家讲过很多这方面的要求,今天我们重点讨论一下如何立意的问题。因为“千古文章意为本”、“意胜则文胜,意顺则文顺”、“文以意为主”,由此可见文章立意的重要。
师:那么,我们究竟该怎样去立意呢?
四、立意的方法:
师:教你作文审题立意的小技巧
生:齐读:
    1、抓关键词、关键句
2、以果溯因(万能钥匙)
3、多角度分析(大题小做或化实为虚)
4、立足生活,以小见大等(小题大做:即以细小的甚至平常的小事,写出有价值的能体现深刻道理的文章来。)
师:跟踪训练,学以致用:
训练1、鞋匠的好奇(抓关键词、关键句)
训练2蜗牛以果溯因法
训练3枕着你的名字入眠多角度分析法
训练4:小姑娘与玫瑰花(以小见大)
五、课堂训练:温馨时刻
    、教师小结:
师:今天,我们通过这节课明白了立意与选材的要求,学习了立意与选材的方法。在这里老师强调两点:
1、立意不仅是一个技巧方面的问题,更与一个人的人品有关。“文如其人”,好人才能做出好文章,做一个好人,才能立出正确的意。我们每个同学都要加强自身修养,做一名具有良好品质的学生。
2、选择好材料,要求我们要拥有一双慧眼,敏锐地观察生活,这样,你才会发现生活中的美,才能挖掘新颖的题材;我们要有一颗敏感的心,这样才能体会真情,写出真情。所以,请同学们热爱生活,关注生活吧!
、作文训练
生活中我们面临着各种各样的考试,其实人生就是一场考试,请你以《我经历的一场考试》为题,写一篇600字左右的记叙文。
立意:————————————————————————                材料:————————————————————————                                                        


------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
返回顶部
济源网站建设