初三语文复习计划
初三语文组
一、指导思想
服从上级统一领导，树立全局观念，坚持一切从实际出发，客观分析学情，扎实有序有序规划第一轮复习，注重双基，全面梳理语文基础知识，精讲多练，重在落实，切实做到复习的有效性。
二、复习内容
1、七到九年级重点文言文篇目基础知识及课文内容理解。
2、七到九年级所有制定的古诗词文背诵内容。
3、七到九年级重点生字生词的注音和书写。
4、 初中阶段制定的名著阅读。
5、语言的实际运用。
6、 现代文阅读训练。
7、 作文训练。（审题、构思、立意、选材、组材、创新、语言亮点等方面）
三、复习目标
1、90%以上的同学能熟练掌握指定的诗词文背诵内容,做到能背能写能理解.尤其是对名句的掌握要烂熟于心。
2、90%以上的同学对重点文言文的重点知识点比较熟悉。尤其是对节奏划分、重点实词、通假字、重要虚词的分类意义、重要句子的翻译以及课文内容、写作手法、作者表达的感情要掌握。
3、至少要做到对中考１０部名著熟悉基本情节和主要人物形象。
4、语言运用类型做到能掌握一定的切入方法。
5、作文训练在审题上下功夫，至少做到不离题，不偏题。在书写、立意、选材和创亮点上有所突破。
四、复习措施
1、选定《面对面》作为复习线索，兼以老师自行精编资料作为补充。
2、第一轮复习主要以文言文为主，抓住七到九年级所有重点文言篇目不放松，采取“定向复习，归纳总结”方法，摒弃地毯式的复习方法，力求精选精练多练。
3、古诗词文背诵方面，通过早读、正课各种形式大力加强学生的背诵落实，前后要进行三次背诵检测，要用专门的练习本进行默写，教师要花大力气狠抓落实。
4、语言运用方面，抓七到九年级重点易错的字词不放松，力求注音书写准确，着重进行语言的实际运用训练，主要包括图文转述、仿写、信息提取等内容，其中难点是名著，基本措施是坚持“两条腿走路”的方针，即一是引导学生阅读名著片段，二是编写名著导读资料，结合练习题加以巩固。
5、写作方面，采用多元化的系统训练法，发挥集备优势，编写集备教案，尽可能给学生提供宽松的写作环境和广阔的写作舞台，通过专题大作文训练和小作文板块训练相交叉的形式进行，明确要求，把握重点，突破难点。
五、课堂复习策略
1、基本复习模式：
出示复习内容→学生齐读文章内容→教师指导重点知识点及方法→学生课堂背诵复习→试卷测评→教师批改→学生订正巩固→早读课前抽查巩固。
六、复习进度表
|
周次
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
|