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小组合作,想说爱你不容易

时间:2023-02-23 16:42来源:济水一中 作者:张艳 点击:

在以班级为单位的教育教学过程中,小组合作是常用的交流、讨论方式。但是,我们在指导小组合作的过程中,也发现了不少问题。小组合作,多数情况下并没有我们想象的那样高效,作为一个一线教师,我们会感慨一句:小组合作,想说爱你不容易!

今天,我就从三个方面谈谈学习小组如何建设和高效运行。

一、学习小组的建设

1.组建方式

4人小组,分1,2,3,4号,设组长。

2.运行方式

组长负责制。收发作业,学校任务,上课讨论,检查落实,捆绑考评……

3.存在问题

a.工作量大,组内学生发展不均衡,组长不愿意干;

b.上课讨论流于形式,表面热闹,实际效果很有限。

二、如何高效运行

1.班主任是第一责任人

  a.小组的组建

   入学之初,根据性别、性格组建小组;第一次测试之后,参考成绩,调整小组,这样小组之间的水平相对均衡。

b.小组的运行

组长负责:组长是首席执行官,负责安排、协调、督促。

各课代表:组内人人都是课代表,方便收发作业,增强责任感。

设考核员:组内设专职考核员,负责记录、上报每天的考核分数。

做好指导: 班主任要开班会、班委会、组长会,明确责任,指导方法。

2.科任老师是具体指导者

a.指导课上讨论

上课讨论时,要明确谁说了算。如:语文文言文翻译,教师组长快速分工,保证人人参与。

    b.指导课下落实

    1号和4号师徒结对;2号和3号互为竞争对手,目标是超越1号。

3.小组的内涵可以扩大

a.班主任的班委团队;

 班主任指导,班长领导,组长分工。

 b.科任教师的课代表团队;

 4个课代表,人人有分工,设首席课代表。首席负责制,根据表现调整。

 c.班级的特殊团队。

 讲师团;文学社;加油团……

三、几点小小建议

1.多反思

 有困惑时,正是拔节成长时。多读相关书籍,积极破解困局。

2.多交流

身边的优秀班主任、优秀教师,就是移动的智慧宝库。

3.多尝试

a.试试就能行,争争就能赢。 b.穷则变,变则通,通则久。

c.没有一种模式可以赢得永远的胜利。

希望我所分享的内容能给大家带来一点点启发,期待各位都能尽快成长为独当一面、专业与管理俱佳的老师。感谢聆听!

 

 

      (责任编辑:谢毓坤)



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