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济水一中举办2014年经典诵读活动的通知

时间:2014-05-16 17:36来源:未知 作者:教导处 点击:

 

七、八年级组、语文教研组:

    根据省文明办《关于在“六一”期间组织开展未成年人文化经典诵读展示、观摩活动的通知》和济源市《2014年“书香济源”全民读书月活动实施方案》的通知要求,为引导学生亲近中华经典,激发爱国热情,弘扬传统文化,传承中华文明,现决定以“诵文化经典、做美德少年”为主题,开展济水一中2014年经典诵读活动。

    一、诵读内容与形式

    1.诵读内容:古今中华经典诗文、名人名作以及红色经典作品,也可选取与“端午”主题相关的优秀诗文。

    2.诵读形式:诵读形式不拘一格,可以集体诵读,也可个人诵读,可以有伴舞、背景音乐或艺术造型,也可以采取舞台剧、小品、演讲、歌曲联唱等艺术形式,要注重诵读的艺术感染力和舞台表现力。时间一般不超过10分钟。

    二、活动程序

    第一阶段:各班要做到“人人能吟诵,班班读经典”,营造诵读经典、传承文明的浓郁氛围。学校将在各班展评的基础上,每个年级选出五个优秀班级参加学校展评。

    第二阶段:学校将组织评委对各班的诵读活动进行现场初评。初评时间,拟定于5月15日。

    第三阶段:根据初评结果,确定优秀“经典诵读”节目,参加学校集中展评。展评时间,初定于5月16日。

    、评比与奖励

1、 本次活动设置一、二、三等奖和优秀组织奖,并对班级进行发奖。

2、参加学校展评的班级对每个辅导教师发“辅导证书” ,并择优选送到市里展评。

    四、活动要求

    1.高度重视,精心组织。文化经典诵读是加强学生思想道德建设的重要内容,是传承中华民族优秀传统文化的有效形式。各班要高度重视、认真安排,精心组织,切实做到积极参与、形式活泼、节目精彩、教育深刻。

    2.创新形式,注重实效。各班要在充分动员的基础上,创造性地开展诵读活动,要求节目创作具有校园文化特色,切合主题,符合中学生年龄特点,有利于中学生精神品格的自我塑造和文化底蕴的自我积累。

3、活动结束后,对整个活动进行总结,收交相关文字及图片、视频材料。对不行动的班级予以全校通报批评。

                                         济水一中

201459

 

 

 

 

 

 

 

附评委名单:

八年级:

1————8班:         张小锐    郭玉珍     杨红萍

9————16班:        李  婕    董  艳     王  静

 

七年级:

1————8、17班:     李冬梅     卢素霞     于  娟

9————16、18班:    杨彩虹     杨玉环     卢俊芳

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

经典诵读评比结果

八年级:

第一名:8.4班《中国人,不跪的人》        8.14班《少年中国说》

第二名:8.5班《将进酒》                  8.13班《少年中国说》

第三名:8.2班《将进酒》                  8.15班《送别诗》

第四名:8.1班《少年中国说》              8.16班《水调歌头》

第五名:8.6班《水调歌头》                8.10班《岳阳楼记》

第六名:8.7班《水调歌头》                8.12班《岳阳楼记》

第七名:8.8班《醉翁亭记》                8.11班《少年中国说》

第八名:8.3班《岳阳楼记》                8.9班《岳阳楼记》

 

七年级:

第一名:7.7班《弟子规》                  7.18班《口技》

第二名:7.4班《春江花月月》              7.15班《生于忧患》

第三名:7.6班《长征》                    7.16班《生于忧患》

第四名:7.1班《毛泽东诗词》              7.12班《满江红》

第五名:7.8班《弟子规》                  7.14班《弟子规》

第六名:7.5班《沁园春雪》                7.13班《弟子规》

第七名:7.17班《口技》                   7.9班《弟子规》

第八名:7.2班《满江红》                  7.10班《弟子规》

第九名:7.3班《可爱的中国》              7.11班《满江红》

 

 

 

 

 



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