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济水一中关于教师专业成长总结

时间:2022-07-23 00:45来源:济水一中教科室 作者:常园花 点击:

为了切实做好我校教师素质的提升培训,提高全校教师的教育素养,认真扎实地做好教师专业成长培训工作,根据教育局《中小学教师素质提升工程实施办法》和中心校《关于中小学教师素质提升工程的通知》精神,结合我校实际,以提升我校教师的素质与发展水平为中心,以校本培训为依托,以理论学习为指导,以课堂教学为阵地,组织教师开展了各形式校本和教研活动。现总结如下:

一、积极准备,科学规划,为教师专业成长引航

根据学校要求,每学期开学,学校的领导班子负责一个年级、一个学科教研组、带好一个青年教师,确保教师专业成长的顺利开展,骨干教师、年级主任,教研组长都必须上好本学科的专业引领课,给青年老师做好示范带头作用。

二、积极创造条件为教师专业成长搭建平台

为了保证教师专业成长的顺利下实现,学校通过多种途径,积极创造条件,为教师的专业成长搭建平台。

1.开展读书反思活动。引导我校的中青年老师进行专业阅读,让他们汲取教育家的思想精髓,学校给每一位班主任购买了《一个学期打造一个优秀的班集体》,给中青年老师每人购买了《面向个体的教育》,要求教师每周完成对所学习内容进行批注,结合自己的教学实际,书写读书反思和心得,力求每个老师真正地能书写自己原创的反思和心得。

2.规范强化集体备课。学校给教师提供学科研究为核心专业成长,利用星期二晚上,组织教师进行青年教师培训学习,以学科的备课组长为中心,开展学习学科的课程标准、教学模式、编写教案、精选习题、辅导学生等内容的专业活动。要求全体教师结合自己的学科,坚持每周做一份中考试题,让七八年级教师整体把握教材,了解中考题型和信息。集体备课力求做到编写教案统一、课件使用统一、配备习题统一。

三、分阶段进行考核,对优秀教师以鼓励和表彰

学校建立了教师年度专业成长目标量化考核表,对教师在一学年度内在“开设公开课”、“课题研究”、“论文发表或获奖”、“培训学习”等几方面逐一量化打分,对成绩突出的教师在学校的元旦晚会上给予以表彰。

四、反思

我校教师专业素养得到提高,学校的教育教学质量也连年攀升。但回首这几年的工作,我们仍然发现:一些教师尽管也能自觉地学习一些新的教育教学理念,但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中,指导自己的工作,科研能力还有待加强。对于工作上的想法不少,虽敏于思,却很少落笔提升到理论高度,付诸行动的就更少了。对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性,教科研能力有所下降;教师的教学能力得到提高,但还有巨大的发展空间,在教学方法创新意识不够,容易被条条框框所束缚、教学手段上缺乏新意、课堂上不够大胆、自信;在教学过程中不能给学生以充分的自由选择权。如此种种。我们要走的路还很长,在今后的教育教学管理中,我们决不放松对教师专业成长的引导和管理。

 

 

(责任编辑:李研)



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