考后分析

一：现状分析

1、优生人数少，特别是前100的人数少的可怜，两个班级的总人数不抵优秀班级的一个班。并且各个阶段分布的有效人数也排在八个教学组之后。后160名的人数又遥遥领先。

2、两个班的总评名次靠后，综合实力相应落后。

3、各科的名次也不均衡，较有优势的学科除了数学之外，其他其它七科的排名都在后面。

4、两个班级也发展不均衡，除数学差距不大之外，其它学科两个班级差距甚远。

二、存在问题

1、基础薄弱点较多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。

2、知识面比较窄，知识点欠缺仍很多。

3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习巩固提高。

4、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动不爱动脑动手。

5、部分学生课堂纪律散漫，影响一部分学生也不好好学习。

三、学科计划

语文、英语学科：

1.英语加强听力方面的练习，在有可能的情况下多给学生进行听力训练。同时自己还可以录制一些中考听力试题，组织学生定期训练，真正提高学生的听力能力。

2..强化单词的记忆，并结合目前的情况，对优生及中上等学生对一词多义，兼类词的实际运用能力，提高他们基础题的解题水平。

3．抓好语法的分类复习，在此过程中，就当前所暴露出来的弱点，通过分析试题，教会学生解题方法，让学生会归纳知识并把知识内容运用于具体解题实践中。

 4．阅读理解、完形填空及翻译部分，平时应该加强训练同学们的解题速度和解题质量。在课堂上有针对性地多选一些内容健康，时代感强，有趣味性的短文限定时间让来专门训练学生阅读。通过大量阅读来提高学生的阅读和翻译能力。

 5．书面表达是学生的薄弱环节，主要是学生的造句能力差，语法漏洞多，不会审题的原因，写出来的句子大部分使用汉语思考方式或纯汉语式的英语。所以，今后我要重视对作文的评讲和优秀范文的分析。

6．抓好课外补差，减少两极分化现象。老师要充分利用好每一个45分钟，认真备课设计教学过程，组织灵活多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。同时，我们老师不要放弃每一个差生，这样才能全面提高教学质量。

物理、化学学科：

 1．加强学生观察和描述实验现象的能力。

 2．注意化学术语的正确使用。

 3．课堂教学中注意概念的强化理解。

 4．加强练习，培养学生审题、答题能力。

政治、历史学科：

 1、针对教学中存在的问题，采取相应的措施，在教学中必须立足基础知识，加强基础知识的教学，要让学生通过历史知识的学习养成良好的思维习惯，培养学生良好的学习习惯和严谨认真的学习态度，加强规范语言训练，提高答题得分率。

 2、运用科学探究的方法，获取相应的知识，培养学生的情感和态度，扎扎实实打好基础，

引领学生进入阅读世界、注重文献史料的积累借鉴，引导学生系统、牢固地掌握各课的知考点，并培养他们运用所学知识分析问题、解决问题的能力。学生也从中得到了感性和理性的知识，对学习有很大的帮助。

 3、多督促、多鼓励，调动学生学习的积极性和主动性，遵循贴近生活、贴近学生实际的教学思路，抓好平时辅导，给予学生帮助。

四、方法措施：

针对学生学习中存在的问题，结合教师的教学实际情况，我们制定出以下计划：

 1、各科任老师要不断改进教学方法，为适应学生的学情而努力提高自身的素质。

2、各学科老师要认真钻研教材，及时了解学生的学习情况设置教学情景，精心授课，抓紧课堂四十分钟，帮学生整理各个知识点，总结学习规律，力争让每个层次的学生都有收获。

3、及时做好学生的思想转变和教育工作，改正部分学生不良学习习惯，激发学生学习的兴趣（尤其是弱势学科），提高他们的学习积极性，从而达到提高学习成绩的目的。

 4、做好各学科任课老师之间的配合，班主任要经常与科任老师沟通，了解班上学生学习情况。

 5、加强对中下等学生的课后辅导，尤其是对基础知识的理解和掌握，促进后进生的进步，巩固提高中等生的学习成绩，同时注重培养尖子生，以优带良，以优促后，力争实现全体学生共同进步的目标。

 6、各科任老师要精心组织单元测试，认真分析试卷中暴露出的问题，并对大多数学生存在的问题进行分析讲解，力求透彻，对个别学生存在的问题进行个别辅导。

总之，针对我们一二教学组存在的问题，所有任课教师要用最真挚的情感去关爱每一位学生，呵护他们的自信心，激发他们的兴趣，要将每一个学生的发展落实到工作中，无论是学优生还是学差生，认真分析每一位学生的特点，明确优势和不足，扬长补短，要切切实实的将自己的工作落实到实处。