在学科分析会上的发言

地理组  吴保建

关键字：感谢  班级管理  课堂教学  教学困惑

济水一中二年来学到了很多东西，所以必须感谢这个团体给了我成长的良好环境，必须感谢搭班的班主任老师辛苦的工作，必须感谢地理组同事们毫无保留、掏心掏肺的帮助。

程卫东老师对我说：“管住学生。如果管不住学生，上课说得多还不如不说。”听优秀老师的课，我发现他们都非常善于管理学生。在课堂管理上我总结了三条：严格的管理镇服学生，有趣的课堂吸引学生，高密度的任务调动学生。

在近段时间的课堂教学上我抓住两个关键词：“用图”、“练习”。地图是地理的生命，抓住了地图就抓住了质量。新课用图讲授、课下指图复习、课前提问指图、用图讲评习题，熟练到闭上眼睛，眼前有某区地图，能指出主要的地理事物，讲出该区自然环境的特点，说出其文化与自然环境的关系。实践出真知，有练习才能有提高。《基础训练》必须做，最好课堂做，课堂做不完可以课下做。一个课时的练习有选择题6-10道、读图题1-2道。如果课上听得效果好，完成练习的时间在15分钟以下，一周两次，其中一次一定在星期天，这不能算加重课业负担。有布置必须狠落实，课堂对答案时对于练习册大量空白的同学必须严厉批评。

有付出应该有相应的回报，但是班级内个别不爱学习的学生就是不学，导致差生率高，是我长时间的困惑，希望高手支招。

                                              2013-5-9