七年级想品德试卷分析

一、评卷分工：

本试卷有四大题型，19个小题，总分100分。

一选择题14个小题共38分（9个单选每个2分，5个不定项选择每题4分）由许飞改；二辨析题1个12分，由马晓燕改；三观察与思考2个小题，第一题10分由卢立波改，第二题8分，由侯海燕改；四活动与探索2个小题共32分由杨丽改第18题12分，刘丽霞改19题1和2问，共10分，石云燕改3和4问，共10分。

二、学生答题基本情况

1、最高94分，最低8分，平均分，优秀率，及格率。

2、学生做题值得肯定的地方：基础知识总体掌握不错，选择题掌握了基本的做题方法和技巧；辨析题一半以上的同学掌握了基本做题思路和方法。多数同学具备了一定的分析问题，解决问题的能力。

3、学生出错情况：

一题满分不多，7、12、14有出错，12题出错最多，其次是7题和14题；选7题出错的还比较多，主要还是没有弄明白社会保护和司法保护的含义，这个是一号重点也是难点，考前老师多次强调，出错的学生多数是一边学习没有弄明白，老师强调也没有不认真听。

二题辨析题有一半的同学思路清晰，得7、8分者较多，得3、4分的同学也不少；失分原因，一部分同学思路不清，考前辨析题专练没有好好背。多数同学做法写的不够具体。辨析题专项逐个检查落实不够。

三题得满分14分的同学较多，8分属于低分；强烈的民族自尊心和民族自信心学生理解的不好，只说出了自信或自尊是不能得分。

四题得满分的同学不够多，失分较多。问题出在评析的角度和说些什么的角度不够多方位，思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差。在答题时出现零乱、啰嗦或不完整，分析综合能力欠缺。

三、对今后教学建议

1、强化基础知识教学

在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，对在重点的内容，我们要重点突出，讲清来笼去脉，浓墨重彩，丰富内容，补充材料，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。不要局限于记住几个零散知识点，如果意义不明，完全机器记忆，很快就会遗忘，形成记忆残缺，知识学习不深入，容易造成学生急功近利，学习不踏实，心态浮躁。教学中我们一定要一环紧扣一环，吃不得夹生饭。加强复习和落实逐个检查过关。

2、注重能力培养

我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法，。

能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。教师在教学中扮演的是合作者、支持者和引导者的角色，设置平等的互动交流平台，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。惟有如此，才能发展学生的不同才能，也才能为学生今后的继续学习积蓄能量和潜力。加强多角度深入思考分析的思维训练。辨析题，材料分析和活动探索的典型例题，要多分析，多思考，要放在课件里，放在课堂上，反复多次加强训练。日常落实逐个过关。

3、加强技巧性训练

一是继续加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

4、加强课堂纪律避免重点知识学生漏听。

5、注重学生学习习惯的养成。

总之期末学生总体考的还算不错，需要进一步加强重点知识掌握，思维训练和落实逐个过关，下次考试会更好！