2014年中考成绩揭晓，得知我校各科均居市第一名，我终于长舒了一口气，总算是没辜负学校领导的厚望，圆满完成了这一轮的教学任务，更为我们是济水一中的一员而骄傲。这骄人的成绩中也有我们九年级语文组的功劳。
九年级语文组是一支以中青年为主的充满着青春与活力的队伍。在王慧芳、王巧利两位高级教师的带领下，我们精诚团结，勤奋工作，虽称不上轰轰烈烈，但也踏踏实实、默默耕耘。我们平时说的不多，做的却不少。用心工作、淡泊名利是我们语文组教师的一贯作风。就是这支队伍，以学校工作为指针，认真研读新课程标准，探索三环自主课堂学习的有效模式，促进语文教学质量的全面提高。如果说，我们取得的成绩还算优秀的话，那一定是我们的团结协作精神发挥了巨大的作用。正如大家常说：一个人可以走得很快，但一群人才可以走的更远。下面我将围绕团结协作来汇报一下我们组这三年来的真实工作状态：
一、认真开展集体备课活动，凸显合作精神。
当一名语文教师不容易，当一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。一个人的能力是有限的，集体的力量是巨大的，如果能集百家所长，为我所用是再好不过的。我们济水一中就有这样的优势。集体备课的优良传统一直在我们备课组传承。
课堂教学这一环节是备课组建设的灵魂。为此，语文组狠抓课堂教学这一中心环节。力求课堂上不仅有漂亮的板书、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成有“生命”的课堂。因此，我们备课组的老师力求通过集体备课必须共同做到：①备课扎实，不仅吃透教材，还要吃透学生，按学生的基础来确定教学目标，选择适当的教学方法。②统一进度，统一教学重点、难点、统一作业。至于教学方法，提倡百家争鸣，百花齐放。③备课组一周定时活动一次，共同备课，集体研究教材。一周至少互相听一堂课，听后认真评议，共同探讨适宜的教法。
我们组的老师们特别认真对待同课异构，虽然是备课组组织的公开课，但上课的老师总是提前准备，在组里虚心请教，对每一个细节的都苛求精雕细琢，精心设计每一个教学环节，上课后及时组织评议，大家能够本着学习提高的原则，谈感想，提建议，热烈发言，毫无保留，教研风气浓厚。每次同课异构后，无论是讲课者还是听课者，都感觉到收获很大。在这样和谐的教研氛围中，每一个教师都能够得到成长，张燕老师的《春酒》，就是在备课组老师的反复打磨下，在2013年的济源市优质课中脱颖而出。
二、常规教学，资源共享，凸显合作精神。
我们学校的常规检查是检查教案的书写和作文的批改、听课笔记的记录，虽然我们组的教师在常规检查反馈中受表扬是最多的，但有些常规工作领导是无从检查的，老师们做得更为扎实。
在常规教学中，我们互相探究教学中存在的问题，不管是文章主题的把握，还是说明方法的的判断，哪怕是一个小小的虚词的意思、一个字的读音，也要争论不休，常常是各执己见，争辩的面红耳赤，最后一个个或查找资料，或上网搜索，为自己的意见找依据，寻根源。为此，王慧芳老师还专门准备了一本《古汉语词典》，三年下来，《古汉语词典》的封面都磨破了边。就凭着我们执着的求实精神，一个个模糊的问题得以渐渐清晰，我们逐渐发现了语文的博大精深和无穷的魅力，这绝对是小学校的老师们无法感受到的。再比如，为了优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习。我们语文组老师大家经常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，有时也会自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。在平时的期中、期末考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。有时谁发现了一份不错的作文或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
三、重视中考备考工作，凸现合作精神。
九年级语文组8位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，我们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺乏团结合作的品质。为了今年能在中考中取得好成绩。老师们狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面突出满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。这之间最能体现老师们的合作，例如，张泽军老师和王巧利老师常带毕业班，他们两个对中考的命题方向把握很准，所以，在每轮复习前，他们往往就给我们指出复习的范围和重点，还常常为经验不足的我们答疑解惑，只要老师们请教他们从来没有过推辞；再比如为了落实得更为扎实，我们想给学生把古诗文的名句赏析全部打印出来，加强记忆，可网上的赏析五花八门，还不够简练，跟平时我们给学生总结得也不太一致，所以必须一个字一个字打印下来，这是一个大工程，张燕和张娟老师硬是熬了个通宵，终于整理出了8页的初中语文课标内所有的名句赏析汇集。王芳和韩亚利老师主动承包了16篇文言文的知识点整理工作。学生学习得讲效率，教师工作更得要效率，组里商讨出一个方案后，往往中午刚达成共识，下午就付诸行动，找资料，整理，排版，校对、打印，各项工作有条不紊地进行，放学前我就能拿着成品送交黄主任签字，第二天中午就能印刷出来，下午上课就能发给学生。高效率决定了我们是一支战斗力强的一个小团队，是一个团结竞争的小集体，我们在工作中合作得很愉快。
九年级语文组成绩的取得，当然离不开各位领导的鼎力支持，既《济中校苑》校报创办后，《新荷》学生作文报也诞生了，这为我校学生写作交流探讨搭建了良好的平台，每周作文中出现的佳作立马就能见报，极大地提高了学生写作的兴趣，同时也营造了浓浓的书香校园氛围，这包含了领导对语文组的关心与支持。
新学期到来了，我们站在新的起点上，我清醒地认识到，我们需要做的是忘记已取得的成绩，从头开始，努力工作，继续奋力拼搏。作为教师，我们不能做出什么惊天地泣鬼神的大事，主要是在工作的点点滴滴中辛勤耕耘，就似一颗颗小小的水珠，尽管它们能借助太阳光折射出五彩光芒，但仍微不足道，只有融入大海，才能更长久地实现自己的价值。对于我们来说，这大海就是我们所深深热爱的教育大舞台。