在期中考试的考试中，我们班取得了一定的成绩，无论及格率还是优秀率都有所提高。但对学生来说，成绩还是最重要的。所以无论老师还是学生都对成绩感到比较满意。究其原因，有以下几点：

1、  班主任不应该只管自己教的学科，应该对各科起到统筹、协调的作用，“扬长”更应“补短”，即在让学生保持优势学科的同时，更应让学生多弥补弱科。

2、  关心每一个学生的成长。学生的基础不同，学习风格不一样。班主任应全面把握，针对每个孩子的特点，做出相应的措施。每一学期，我与每个学生的谈话至少两次，还不包括临时的和随机的，这样才能了解每个孩子的特点和变化。

3、  充分发挥小组合作学习的作用。老师不可能照顾到每个孩子，不可能了解到每个孩子学习的状况，让小组成员相互学习，相互检查，可以最大限度的了解每个孩子的学习情况，班主任和任课教师才有的放矢。

4、  做好考前指导。心理学指出，考试之前保持适度的焦虑情绪，有助于水平的发挥，所以，在考前，不能让学生太放松。另外，还要指导孩子的饮食、休息、复习和考试准备等。

5、  将“落实”进行到底。学生学过，不等于掌握，关键看学生的落实情况，有问题、漏洞及时弥补。我的做法是，只要班里有三个以上的同学未掌握，就及时补充，及时纠正。

为了取得更大的进步，我们在今后的班级管理中将采取以下措施：

1、加强班风、学风建设，树立学习榜样，推选学习标兵，评选优秀小组，弘扬正气，遏制不良行为，在班级中形成良好的学习氛围。

2、做好后进生思想工作，触动自尊，帮助他们重塑形象，重建信心，让其明白班级荣辱与他们休戚相关，班级需要他们，不允许任何学生掉队，老师也不会放弃一个学生。

3、对“偏科生”、“情绪生”、“双差生”实行跟踪管理，积极推行一对一的帮扶活动，指导正确有效的学习方法，让这些学生忙起来，动起来，真正学起来。

4、抓好优生及边缘生，经常鼓劲加油，时常提醒督促，他们本身素质就高，学习自觉，如果能够得到老师的肯定和认可，就会快马加鞭，收到“事半功倍”的效果。

5、任何措施都离不开“爱”和“严”，所以我要多关心学生，却不姑息任何不良行为；多嘘寒问暖，却不放纵任何损害班级利益的个人；多交流沟通，却不讽刺挖苦打击放弃一个学生。

我们相信：一个负责任的班主任就会带出一群遵纪明理的好学生；一个严爱相济的班主任就会教许多有能力、有干劲的好学生。第五教学组虽然不是最好的，但会努力做到更好！