一上午的日程很紧张，但累并快乐着。我们认真地聆听了来自昌乐二中石绍磊老师的优质课和专题报告。他详细地、诚恳地介绍了昌乐二中的打造高效课堂和班级管理模式，我感受颇深。满载着成功而归，现将所见所闻与大家一同分享。

一、规范

昌乐中学的班级管理模式很细致，很系统。其中，他们的班级管理的改革让我感觉很深。

1、流程化管理。各项工作和细则都是井井有条，堪称“规范”。

2、班级管理的有形工作，无形的合作，巧妙的互补，无私的互助。思想的碰撞，心灵的沟通，从行动到共识到磨合到沟通，一个个环节环环相扣，严谨细腻。

二、271高效课堂是教育的主阵地

昌乐二中“271高效课堂”基本理念1.把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事。2.教育是对人的成全，全人教育，目中有人，在民主和自由的环境中成长心灵。“271高效课堂”的一个核心：以学生为核心，两个目标：学生素质的全面发展和能力（学习能力、研究能力、质疑能力、合作能力、表达能力、创造能力）的培养，两个重点：导学案编制和学习小组建设3.素质教育的重心应该并且只有落脚在课堂上才是持久的素质教育、真正的素  质教育。4.遵循心理学和社会学规律，打造271高效课堂。5.高效课堂是教育本质的回归。

昌乐二中的高效课堂对学生的思想教育将是一个很大的推动。石老师的课堂很高效。这在他的讲课中已经体现出来了。他的成功缘于他有一套高效的方法。加之他有自己的评价体系。我觉得孩子们喜欢他本人，因为他热情开朗，其次，孩子们喜欢上他的课。因为他的课确实是为孩子们量身打造的。课前，他以激趣来导入教学。课堂上他采取自学——合作——探究的教学模式，让学生真正地做学习的主人。学生接受的不仅仅是他的人格魅力,更是他那种独特的教学方式。这样的老师，有谁不喜欢？这样的课堂，怎会不高效？亲其师，信其道。做为一名英语老师，我们的教学目标就是要调动学生学习英语的积极性。学生积极性的调动是以培养学生的学习兴趣为基础的。因此我们需要打造一个以兴趣为导向的课堂教学，让高效课堂走近你我心中。

三、学习小组建设是实现高效学习的最有效途径

学习小组是 “271高效课堂”的基本单元。老师个个都是经过培训，竞争上岗，创新改革，个个都是学生的良师益友。对学生而言，他们都能做学习的主人。各个方面都能展现他们的才能。昌乐二中营造了一种良好的，和谐的师生关系。这将对教学会有很大的帮助。对老师而言，经过上岗培训，对老师们的成长很有帮助。通过周密的集体备课。大家在一个组内工作和交流，大家互相协作，取长补短，共同进步，高度严密地集体备课和评价方式把每个老师都紧密地团结在一起，能及时解决教育教学中存在的问题，对学生的了解也更全面和准确。昌乐二中的高效在于每个老师的无私奉献。每个老师都尽职尽责，把学校当成自己的家，把学生当成自己的亲人。

正是这样的一个团结和谐的集体，创造了昌乐二中的成就和辉煌。当然这背后是需要付出极大的努力。但是我们从他们身上学到了一种高贵的品质：责任心。他们每一个人的责任心都是非常强的。他们对待学校和学生的工作也是做得极其细致入微的。这些都体现在：

1、强化集体备课。

在集体备课中，他们可以发挥自身学科的独特魅力。彰显个人风采。同时，几科老师同时备一节课，我想这节课的课堂容量是如此大的，可以在完成本节课的教学任务的前提下，也可以扩大学生们的视野，以及对加大知识的需要量。这样的一个集体背后，将会付出多大的艰辛。

2、活动形式多样化。

学校开展了许多形式多样的，丰富多彩的课外活动。每一个活动都有主题，每一个主题都有它的目标和措施经及反馈。每个老师都承担一个主题，第一个学生可以报很多自己喜欢的项目。活动的开展，既有利于学生身心健康的发展。也有利于学生兴趣的培养和习惯的养成。

永远铭记昌乐二中的第一张王牌：教书三年要为孩子们三十年着(zhuo)想,教书六年要为孩子终身奠基。做一个有责任心的教师，做一个能为学生未来规划的教师。