期中考试成绩揭晓，无论是学科成绩，还是班级成绩都很不理想。具体分析如下：

一、试卷不算太简单，还有一定的难度，但学生答题情况不容乐观。从平均分来说，一个102分，一个101.4分，对于其他班最高的平均分106分还有一定的差距。从进优率来说，我的两个班31人和35人都比较少，也是本次我成绩不理想的主要原因。优秀学生人数偏少的主要原因有以下几条：

1. 两个班级普遍做题不够认真，出错率较高，归结于不良的做题习惯。

2. 在平时的单元检测题中只是认真地批改试卷，关注部分后进生，要求他们错题重新更正。没有把每单元的测试题成绩打印出来，分类进行分析，引导学生横向，纵向比较，学生缺乏高标意识。

3. 对学生的学习要求不够高，高标意识不强。

4. 在培养学生的学习习惯方面做得不够好，批评的多，表扬的少，指导的少，以后应加强学生 做题习惯方面的指导。

二．试卷分析

1.听力总体分析：满分为120人。失分多为没有运用正确的听力方法去听。

2.单选题失分严重。错误率较高的是：too many, too much的用法，It’s easy to do sth, Thank you for doing sth三个知识点。这三个知识点属于低频率出现的词，学生练习不够，教师强调的也不够。

3.阅读理解题本次失分最为严重。许多学生不看题或者看半截题，还有学生看错答案，做题习惯尤其不好。56题、58题失分最为严重。学生基本上没有掌握from做定语的用法，教师强调也不到位。组句时，学生需要分清句子结构、

4.汉译英题满分为10分。失分最为严重的有cut down , get lost, be strict with三个词组 的用法。这些词组属于低频率词组，需强化词组。

5.补全对话题错误率较高的有：66.许多学生写为：What can you do? What time do you usually get up? 写为：What do you usually get up?失分主要原因都是不认真看题，审题不清。

7.书面表达题学生失分较多。错误率较高的有：动词的单三形式、读英语的翻译。错误最多的是：他有时打篮球半个小时。以后应该加强作文的自我检查，培养学生的高标意识。

三、学生分析

三班在96—107分之间的有19人，中间力量比较强。四班这个分数段的有15人。这部分中间力量经过强化学习习惯的培养，一定可以提高学习效果。

四．下一步教学计划

1.狠抓落实检查，狠抓双基。

2.提高对学生的学习要求，督促学生养成高标意识。

3.针对具体学生的具体情况，制定针对性的措施，查漏补缺。

4.知识点系统化整理，要求学生熟练掌握。

5.定期和学生进行心灵沟通，加强对学生的思想教育，让学生亲

其师，信其道。

6.加强教师自身修养。对学生有足够的耐心、细心和关心，让学生感受到教师对学生的关爱。