济水一中苏颖
大家好：
此刻站在这里，有种诚惶诚恐的感觉。因为今天的论坛是“最具成长力的教师”。可我，反反复复地审视自己，也找不到站在这儿的理由。认真思考了一个暑假，还是没理由。在此把自己参加工作以来的一点经历和感受整理一下，既是为了完成学校布置的任务，也算是一个自我介绍吧。希望你能走近我，更希望你会明白….这也是我今天演讲的题目《走近我，你会明白……》。
一、走近我，你会明白，我是爱读书的。 
作为教师，需要经常读大师的作品和经典著作，通过读书来加深自身底蕴，提高自身修养，更需要读一些教育理论书籍，用来指导自己的教学。细心的你可能会发现，几乎所有的名师、特级教师都有一个共同的嗜好——读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们广博的知识积累和深厚的文化底蕴。同时，相信许多老师和我一样，写论文时总感到无话可说，有时好不容易凑出来一篇文章也是干巴巴的，写出来后连自己也不想看，这其中最关键的原因之一就是平时书读得少，缺少知识的积累。所以，我们要有看书、读报的良好习惯。在看书、读报时，要特别关注那些与教育、教学相关的文章，好的文句要做一些笔录，好的文章可以把它剪下来收藏好，关于这方面，我的收藏方法就是粘贴或者摘抄到咱们的每月都要检查的读书笔记上，这样既完成了一项作业，又收藏了自己喜欢的文章，一举两得。我的读书笔记从不卖废纸，都收藏着，并且在有空的时候经常翻出来看看，使自己经常受到激励和启迪。我平时看的书比较多，一类是我喜欢的期刊、杂志。例如特别关注、读者、青年文摘等。一类是关于英美文化的书籍。我认为，作为一名英语教师，应更加注重各国文化知识的积累，通过学习外国文化，特别是英、美文化，来提升自身的专业知识和教学水平，进而有意识地将世界文化融入课堂教学之中。还有一类就是关于教育教学理论的。其实这些开始并不喜欢，但为了能写篇论文，强迫自己静下心来去读。一旦深入了，发觉自己也喜欢上了。
至于我读书的途径，主要有三种：一种是在书店、超市读。主要读那些期刊、杂志类的。这个暑假，我经常光顾的就是丹尼斯里的那几个书架，包括那个1-6元的小书车。另外一种途径就是买书读。这是要花钱的，所以我每次总会选一些仅仅在书店浏览不够的书籍，买回家珍藏起来自己慢慢研读。这就是我家的小书架（书架照片）第一层主要是教育教学理论书籍，第二层是期刊、杂志类，第三类是我儿子的各种读物，书架虽然有些凌乱，但它是我家的宝贝。家里的每一个人闲了的时候，都会在这里站站看看。但买书这种方式在以前用的比较多一些。我现在用的最多的是第三种方式---网上阅读。这也是我想给大家强烈推荐的。记得有一次例会，济源一中的秦望老师来给我们做报告，他提到对教师非常有用的一些书，大部分都是大夏书系的书。我回家再网上搜索了一下，确实找到了。里面有很多种类，每种里面又包括很多书。（照片）大夏书系的书确实不错，同样价格也很好。如果买的话，会心疼MONEY的。我就想：“是不是能在网上直接阅读呢？”于是就开始搜索尝试，没想到还真的找到了，一下子把我高兴坏了。现在我正在研读的是万玮、张万祥主编的《教师专业成长的途径：30位优秀教师的案例》。这是目录，这是案例1，这是案例2.你只要点下一页就可以继续向后翻，也可以直接跳转。（照片）
二、走近我，你会明白，我是爱网络的。 
对网络的热爱，是在我04年调到济水一中之后。因为以前所在的山区学校老师们根本没有电脑。说到电脑。我心中一直有一种隐隐的痛。那是时间应该追溯到2000年10月，咱们市里有一次英语优质课比赛，当时我代表全乡参加了比赛。其实1998年的全市优质课比赛我也参加了，并获得了二等奖，按说这次能够应该能做的更好的，但我却做得很差。因为在这次比赛中要求参赛教师必须使用课件。怎么办呢？学校里没有，我就请了一星期的假，来到市区请人帮忙，费了九牛二虎之力终于制成了课件，高高兴兴的带到了双桥一中去参加比赛，可是到上课的时候，课件却无论如何也打不开。上课已经五分钟了，还是没有打开。无奈之下，我只有硬着头皮上了一节课，那节课的效果，可想而知。当下课铃声想起的时候，站在讲台上，学生还没有离开，我已经泪流满面。整整一星期的努力啊，就因为课件打不开就什么也没有了，更何况我那时正属于特殊时期，已经怀孕5个多月了。制作课件的辛苦更是加倍。从那时起，我就下定决心，等我有了电脑，我一定要学会。来到济水一中后，这个愿望实现了，每个办公室都配备有电脑，学校的微机室也是每天开放的，我对电脑的喜爱也逐日增加。现在我用网络主要做五件事：1、在网上搜集自己需要的资料。这是大家都会的。我经常收集一些好的网站，放在收藏夹里，用时一点就来。（照片）2、在线阅读学习。这个刚才已经讲过，不用过多的叙述。3、进行师生、家校沟通。这个主要是QQ的功劳。我有专门的QQ号和我的学生、家长进行沟通。还建立有QQ空间，在里面介绍一些关于学习方法、家庭教育的知识。（照片）4、向名师学习。网络还给我们提供了很好的交流方式，它可以把远隔千里的老师聚在一起，形成即时互动式的交流，使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决，并且在大家的交流中，往往还会有更多的意外收获。我经常会登陆这些网站，向大师们学习。5、放松自己。工作一天了，累了，我也会上网玩对对碰、连连看、斗地主等小游戏，让自己充分放松：想姐妹、同学、朋友了，我也会来个视频，反正不浪费电话费，大聊特聊又怕什么。感到无聊时，我也会搜索一个电视剧，让时间在不知不觉中溜走。
三、走近我，你会明白，我是爱思考的。
也许是人的个性吧。还记得小时候，我爬上桌子去换灯泡被妈妈揍得情形；还记得上初中了，数学课我把爸爸新买的电子手表大卸八块被老师没收的情景；坐在电脑前，我就想学点什么，想看看每一部分都有什么用途。在教学中，我一样喜欢思考，喜欢反思。
有专家讲过这样一句话：“专业化的起点在于愿意去思考问题，并尝试提出改进方案”。这句看似简单的话其实隐藏着非常深的涵义，多想几遍，用心去体会，你就领悟到了它的真谛。我认为只有反思才能提高。有人说教育是一个受经验左右的行业。从事教育的人比较容易为以往的经验羁绊。这种说法虽然有点偏颇，也并不是完全没有道理。我们传递的是过去的知识，并不是一直更新的学问，如果我们缺乏自我反思的意识和自我调整的能力，稍不留神就会陷入“用昨天的知识教今天的学生，让他们面对明天的未来”这样的尴尬境地。而专业化的反思能够使教师认识到自我的局限，突破狭隘的经验限制，不断提升自我的限制和能力。
的确在每次教学活动后，我们都应该去思考今天的教学活动究竟开展的如何，哪些是比较成功的，孩子们积极性很高、师生的互动也较好的，哪些是不足的，可以采取何种有效措施可能效果会更好些，找教材、找问题、找孩子、找老师，相信只要坚持每次都这样做，肯定会有很大的收获。最后把反思结果运用于实践、改进实践，更有利于下一步的教学。同时，教学中的反思不是坐而论道的玄思，需要将反思得到的启示、体会、对策转化成为后续教学的具体举措。也就是：写教学反思，不是为了作秀，不是图有形式，不是为了应付检查；写教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求；写教学反思应该一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收获。这样的反思才是真正有力量的、有生命的，才是真正能促进教师成长的的捷径，是一条通向名师的必由之路
四、走近我，你会明白，我是幸福的。
幸福之一：遇见了许多优秀的同事，给了我学习的榜样。早就听说济水一中人才济济，调入济水一中后，才真的领教到。最初是遇见了张效峰老师和牛慧琴老师，从他们那我学到了班级管理的激情、方法以及细心；从和张子霞、李武占老师的共处中，我真的领会到了视学生如子女的宽容；从和李艳主任的相处中，我感悟到了严中有爱，师生情真；从张四海、卢海峰、张迎新老师的课堂上，我学会了走近学生，和学生打成一片；从每周例会上班主任的精彩交流中，我学习了张杜鹃老师的别具特色的班会课，尽力使自己的每次班会课都有明确主题。学习了董燕老师的阳光男孩和阳光女孩班级特色建设。一句话：“遇见他们，我是幸福的”。
幸福之二：有一个幸福的小家庭。这个小家庭就是我们的英语组。在我们这个26人组成的幸福家庭里，有两个“活宝”就是李老师和姚老师。他们给我们所有年轻人做了一个很好的表率。尽管年龄最大，但他们备课时是最认真的。我们只要在备课中有争论时，他们就是我们的裁判，标准答案。剩下的大部分都是一群年龄相近的美女了，大家在一起无话不谈。谈论备课，谈论服装，谈论家庭，虽然有时也有争吵，但过后谁都不会计较。在教学中，谁有什么问题，只要提出，大家会一起出谋划策，不会有丝毫的保留。你说，生活在这样的家庭，能不幸福么？
幸福之三：付出终有收获。人们常说“付出终有回报”。我也一样，当经过自己的努力，取得一点点的成绩时，我也会非常高兴，感觉到自己是幸福的。我本来在做的是自己的本职工作，但却收获了很多很多。这些收获也许是微不足道的，依然想拿来晒晒。（照片）更重要的是，我也收获了学生的爱，被这种爱包围着，还有什么能比这更幸福呢？
朋友们，这就是我，一位参加工作12年的普通的英语教师成长中的一点感受，如果这也算是专业成长的话，通过今天的走近我，希望你能明白。教师的专业成长，首先要有一颗爱心，爱读书，爱网络，爱思考，爱学习。有了爱，就有了一切。相信明天的你，一定会有一个难忘的专业成长历程。