为促进我校教师专业化发展，贯彻落实《济源市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案》精神，推动我校教师信息技术能力的发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》为指针，通过落实教育部、省教育厅、市教育局关于中小学教师信息技术应用能力提升工程的精神，以能力测评、课程培训、组织应用等活动为载体，提升我校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学的融合，推动教师教育信息化快速发展，实现教师终身学习。

二、组织领导

学校建立以校长为组长的教师应用能力提升工程领导小组，对学校的教师信息技术应用能力提升工作进行指导督查与管理。

组　长：慎玉杰

全面负责学校培训工作，定期组织领导小组成员汇总情况，研究改进措施。

副组长：孔冬青

负责培训工作的组织、管理、实施和评价，协调培训方案的落实；指导培训方案的实施，保证培训的质量，组织考核工作。

组　员：王静  王杰利  冯丽敏  张永宏  彭巧珍

负责组织实施与校本培训有关的教科研活动。发挥带头和辐射作用，做好宣传工作，及时反映教师对培训工作的意见和建议，并向领导小组提出合理化建议。

三、培训对象

全校在岗在编教师。

四、目标与任务

1. 全员培训，整体提升。以提升方案的落实为东风，提高我校教师信息技术应用能力的整体提高。坚决落实市项目办的安排，实行教师人人报名、参训。在2015年3月底完成50学时的信息技术应用能力全员培训任务。

2.以教研组为单位，实行教研组长负责制。高度重视《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》、《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》以及教育部教师工作司印发的《中小学教师信息技术应用能力测评指南》的学习，按照上级部门的要求，做好学校教师信息技术应用能力的测评，依据测评情况不断整改。要求每个教研组教师人人参与电子白板学习和微课制作。教研组长根据具体情况，主要对本组教师学习进行引领、布置任务、考评、督学。

3.各个教研组长职责：

⑴参照项目实施方案、本校实际情况，制定本学科项目研修计划。

⑵引导本校本学科学员加入工作坊，牵头主持工作坊，并与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作交流。

⑶参与引领性主题研修活动，并根据本校教学实际，设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践，保证工作坊活跃度及研修质量，引导学以致用。

⑸做好分阶段成果提炼与推优工作。每两星期发一份学习简报在管理圈内并发至邮箱：jsyzjks2012@126.com。汇报本组学习进度，好的做法、需要改进的方面及即将改进的做法、优秀学员及其表现、暂时落后的学员及其表现和对学校工作的建议。

⑹参与中国教师研修网组织的答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给予解答。

⑺考核评定本工作坊组员的研修成绩，评选优秀组员并提交名单，撰写研修总结。

3.以测促学，以测促用，学用结合，提高学校教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。高度重视培训过程中的实践应用测评，要成立学校测评小组，以听课评课为形式开展教师信息技术应用能力的测评与诊断，提高教师在课堂中应用信息技术的能力与水平。代表学校参加各级各类优质课的人选必须从电子白板、微课熟手中产生。

4.和学校的同课异构、“一师一优课一课一名师”活动结合，做好以课堂测评、集体研修为主要形式以信息技术应用为主要内容的校本研修。

五、保障措施

1．制订培训计划，明确培训任务。对学校教职工进行认真排查，摸清教师信息技术培训的现状，采取切实措施，确保全校在职教师参加学校组织的集中培训。

2．每个坊主（教研组长）于1月8号前制定符合本学科的计划，以简报形式发到本组群内，并发至邮箱：jsyzjks2012@126.com。每一阶段活动要结束的前一天，教科室按照平台上的考核情况，给六个教研组划分为一、二、三等。教研组长测评备课组及教师，按照平台上的考核情况，给备课组排名。教研组长成绩和本教研组成绩挂钩。年终评选优秀教研组、备课组，优秀学员评比分配比例，倾斜活动优秀的教研组。优秀备课组应从研修活动优秀的备课组长产生。

3．“一师一优课一课一名师”评比中，要充分渗透信息技术，做到学以致用，否则，一票否决。

4．坊主（教研组长）考核本组成员的学习情况，每阶段学习结束后，坊主公布本组成员考核分数。负责推荐优秀学员（学校将结合组长的每期简报，落实学员考核是否属实，否则，没收其参评指标）。优秀学员推荐人选必须从从电子白板、微课熟手中产生。

5.研修活动中，优秀的教研组将有机会代表学校参加线下视频录制，奖励参加视频录制的教研组或备课组相应积分，与最终研修评优挂钩。

6.每阶段学习结束后，教科室会把考核分数公布在教导处门前公告栏内。教师个人得分和绩效考核中的教科研分数挂钩。