最近，读了一个叫《狼性》的故事，书中写到狼群往往在一连几个星期内追踪同一只猎物，搜寻猎物留下的蛛丝马迹。最后，当这只猎物已经极为虚弱时，狼群才开始出击并最终捕获它。实际上，此时的狼也已经饥肠辘辘，在这种数天之后才能见分晓的煎熬中几乎饿死。

耐心，就是坚持一个过程、等待一段时间，并在这段时间、这个过程中默默地奋斗下去，直到成功；耐心，也是把痛苦的感觉或某种情绪抑制住，使其不表现出来，它是意志顽强的一个前提。

当学生完不成作业；当学生单词、作文背不会；当学生屡教不改；当学生成绩考不出来；当学生在老师讲过无数遍仍然做错时，我们是否丧失耐心，变得烦躁不安，对学生或呵斥，或指责，或嘲笑，或白眼，最终是不管不问。

静下心思考，反思我自己，发现过多的指责或恶语相向，久而久之，会引起学生的逆反心理，只会进入恶性循环。回顾复习阶段，好像每节课都有批评或指责，自己都觉得很厌烦，更何况学生。讲到某一道题，就是会控制不住暴跳如雷，但是暴跳如雷过后，有的学生好像还是会错。冷静下来想想，并没有站在学生的角度去看这道题，并没有从他们为什么会做错这个出发点去讲，大多时候只是生硬地让学生去接受我的做题思路。可能耐心地去深入了解几次，可能尝试与学生共情，就会发现问题的所在。

所以，在每天的课堂中都会提醒自己，当想要暴跳如雷的时候，冷静下来，耐心细致地引导、深入浅出地讲解。所以，当面对学生的顽固不化就要火从口出、恨从手泄时，提醒自己，再给他讲一遍，再换种方法。这种耐心更是深入到每一次谈心、每一次辅导、每一个眼神、每一个笑容。也许再多一点耐心、爱心、细心、恒心，下个转角就会看到他们的变化，下个转角就会遇到来自他们的爱。

作为老师的我们只有放慢脚步，耐心教育，才能等到花朵自然绽放、果实自然成熟的那一天。

耐心等待，给学生足够的时间。

耐心发现，找到学生的闪光点。

耐心教育，找到开启学生心门的钥匙。

（责任编辑：谢毓坤）