“在考古社学习编排文化遗产情景剧，在扎染坊学习传承诗经中的扎染术，在无线电测向社团跟踪神奇的无线电波，到王屋山寻访现代愚公，到洛阳探访大唐农耕，在现代智慧种植园体验新式农民生活……”近日，济源市济水一中教育集团的综合素质评价“反思课堂"上，孩子兴奋地分享社团活动体验，感受“双减”下的“新式综合实践作业”的妙趣横生。这是该校落实中央“双减”精神，创新“作业公示管理”，以小作业撬动学校教育“大变革”的生动情景。

“作业公示”是济源市济水一中进行作业管理改革，破解“双减”问题的有效抓手。早在2014年前，该校校长慎玉杰就率先提了出来，并顶住压力坚持在全校推广实施。2021年，这场静悄悄的“作业革命”与“双减”有效对接。学校在总结以往经验的基础上，坚持问题导向，从课程建设的角度，确立作业研究的新课题，加强作业设计研究，规范作业公示内容，限定作业科目总量和总时长，杜绝教师微信布置作业，减轻家长校外找辅导班辅导学生作业的负担，完善学校检查督导主体责任和综合素质评价机制，精心做好改革的“加减法”，努力推动作业减负担，教师提素质，课堂增效益，活动创特色，引导学生综合素质全面发展。

今天，走进济源市济水一中，每个教室的后墙都统一设置了一块黑板，统一设立了“作业公示栏”，项目包含作业时间、作业科目、作业内容、作业时长等。学生每天放学前，对照作业公示栏记下作业。一班一标配，一日一更新。“作业科目栏是固定的，总量不得超过三科这个红线。通常每晚作业只有两科。语数英3选1，其他学科N选1”。该校副校长郭维军说，“其实作业科目，作业题型，作业总量等要素都比较好掌控，但是作业完成时间一直是个难题。为了啃下这块硬骨头，学校下了一番大功夫”。首从机制上设限，规定作业总时长不得超过1.5小时。并根据作业难度，以中等学生为标准，设计坡度，实现弹性管理。同时确立课题，组织攻关小组，师生共同研究，结果显示，优秀学生通常一小时甚至半小时，就能够完成。中等学习程度学生完成不超过规定标准，少数有困难的学生，则鼓励力其所能及去完成。其实，少数学生即使不能完成，学校还有一套方案，就是增加课后延时服务的爱心自习小课堂、成立班级学习共同体，以及实施“全员育人导师制”和教师因材施教个性化辅导，进行补救和帮助，努力不让一个学生掉队。另外，学校规定晚上10点前，学生必须上床睡觉，家长可以自主监督反馈。第二天，任何人不得以作业完成情况处罚学生。学校划定的这条“作业管理红线”，赢得了学生家长广泛理解和大力支持，帮助学生养成了良好的生活作息习惯。

据了解，此举还引发了学校一系列配套改革，打出了一套减负增效“组合拳”，创新了学校教研活动和班级管理模式，完善了学生综合素质评价，形成了备课组集中研讨作业，教学组分层设计作业，班级设定自选作业，鼓励实践作业，定期展评作业，教学组统一发布作业的管理机制，接受全体师生监督。教导处每日入班检查，每周进行汇总通报，与班级和教师考核挂钩，与授课教师、育人导师捆绑评价，形成“一天一考核，一日一反思，一周一等级”的评价机制。

机械性的书面作业进一步减少了，实践性、创新性作业和社会实践作业赢得了学生欢迎。在《中国教育报》2021年11月1日头版头条刊发的《百日答卷——写作“双减”一百天之际》一文中，河南省济源市济水一中教育集团“作业公示”管理得到充分认可，并通过国家教育部网站和人民教育官方账号发布，进一步向全国推广。11月19日，济源市老科协领导考察组专程到济水一中调研，现场查看落实“双减”的做法，也纷纷竖起了大拇指。大家对这项改革的先进性与可操作性，以及取得的成效给予了充分肯定。随后，人民日报客户端和新华网客户端等权威媒体也先后给予了深度报道。

“小作业撬动大课程，小切口激活大能量，小创新带来大变革。我们将继续以作业管理为切入点，持续深化双减改革，探索轻负优质的发展路径，为新时代教育发展贡献更多的济中智慧和济中方案。”该校党总支书记慎玉杰说，“作业减少后，孩子们成长的舞台更大了。”于今，学校不仅加强了篮球、足球、考古、扎染、服装艺术设计、无线电测向、创客教育等20多个学生社团建设，还完善了“3+x”校本课程体系，丰富“5+2”课后延时服务内涵，广泛开展体育文化艺术科技和社会实践，以及大阅读等丰富多彩的活动，促进了学生德智体美劳全面发展。     （编辑/ 蓝天）