编者：点赞！90后济水一中赵茜茜老师从乡村到城镇，一路逆行“蹭网”上课，为了学生真是拼了！！！

这个特殊的假期里，济水一中“90后”的赵茜茜迎来了一次特别的“转型”：从一位青年教师转换成了一名“网络主播”。

“直播”一词，对赵茜茜来说并不陌生。空闲时间，她也会在网络上看直播，但自己变身“主播”给孩子们进行网络授课，还是赶鸭子上架头一回。“‘云端课堂’打破了传统教学模式，将学习场景从线下延伸到线上，对于老师和学生都是一场考验。”怎样进行网络教学？学生学习环境现状如何？如何进行视频录制？如何及时关注并反馈学生的学习情况？一大堆的现实问题摆在眼前，让她感到茫然。

为了让孩子们适应“云端学习”，赵茜茜决定从一名学生做起。她虚心向学校网络管理员学习，结合学校推荐的平台资源，不断的查找各种鲜活的资料，进行合理补偿，每天把全部的精力用在资料整合、背课教研、录课、答疑与平台使用上，让网课不断给学生带来新奇、冲击，使他们保持良好的学习兴趣。“我的任务就是把学生的好奇心激发出来，因为好奇心是最好的学习动力，只有让学生感受到网络的温度，感受到自己并不孤独，网络学习才能抓住学生的心。”赵茜茜说。

线上的第一节课，赵茜茜没有直接上学科化学课程，而是与孩子们在云端交朋友，顺便一个个了解孩子们的网络情况。知己知彼以后，她同孩子们交流起“抗疫英雄”的故事，让孩子们说出自己所知道的抗疫英雄，并鼓励大家在课下去搜集这些英雄的主要事迹，和同学们进行分享，并以此来鼓励孩子们要珍惜英雄换来的安宁与美好时光，只争朝夕，不负韶华。

除此之外，赵茜茜还在班级群里给孩子们写了一封特殊的信：“亲爱的孩子们，这个寒假注定是一个特殊的寒假。但请相信风雨过后一定会有彩虹。”在这封名为《“疫”路同行，静待花开》信里，她送给了孩子们三句话，一是要珍惜亲情，珍爱生命；二是要懂得敬畏；三是要承担使命。这封朴实无华又饱含真情的公开信引发了孩子们的思考，也拉近了师生间的距离。赵茜茜告诉记者，“疫情面前，大家都是参与者，希望孩子们从战‘疫’中感知中国力量，在战‘疫’中汲取成长力量。”

记者在采访中了解到，原本住在老家的赵茜茜，因为没有网络，没有电脑，没办法准时为学生上课，选择一人住到了轵城镇的小区里。刚开始，妈妈并不同意，“你一个人连饭都不会做，怎么去轵城住？”面对妈妈的担心，她满不在乎且义无反顾，“没关系的，我都这么大人了，还会饿着不成。”每当妈妈打电话询问的时候，她为了让妈妈放心，总告诉妈妈说自己吃的可好了。可背地里，挂面和咸菜是她最近吃过的最多的东西。

虽然对待自己很随意，但面对学生，这个“90后”的姑娘可是尽心尽责。学生赵某某作业经常不能按时完成，上课提问经常联系不上，意识到孩子可能出现了某些问题后，她主动联系了孩子的家长，了解情况并及时给出建议，同时主动为学生做辅导，鼓励孩子树立学习的信心。在学校开展的“争做抗疫小英雄”活动中，她一次次启发孩子们从点滴小事出发，从身边做起，见“疫”勇为，争做抗疫小英雄，鼓励孩子们做到家庭小当家、父母小帮手、家务小能手、锻炼小健将、自学小标兵、抗疫小战士。

“云上”有课堂，学习不断档。每天早上8点，赵茜茜会准时坐到了电脑前面，开始为一天的云端直播而不停忙碌。疫情当前，她用“停课不停教”的切实行动不断回应着学生们“停课不停学”的学习诉求。从教学内容准备，到学习资源的遴选，再到每日的作业反馈，虽然教学场所由学校教室变成了网络空间，教学内容从纸质材料变成了线上字符，但不变的是她对教育初心。和无数坚守在一线的教师一样，尽心回答学生的每一个问题，用心批改孩子们的每一份作业，以实实在在的行动坚守教育教学阵地，为“停课不停学”做出了不可替代的贡献。

正如她自己所言，“作为90后，我们或许年轻，但绝不退缩。非典那一年，我还是个孩子，是你们冲在第一线，为我们遮风挡雨，现在，该是我们去扛起重担的时候了。作为教师，我们虽然不能像白衣战士们一样病毒做斗争。但做好自己的本职工作，也是为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。”