“和越西县、甘洛县、喜德县老师们一起听课研讨，经历智慧的碰撞，探究课堂教学的真谛；一起座谈，敞开心扉，讲教育理想，憧憬明天的美好……”10月16日，全国优秀教育工作者、“国培名师”、中原名师——济水一中教育集团业务校长孔冬青，谈到参加由教育部教师工作司主办、北京师范大学承办的“教育部帮扶凉山送教援培”公益活动之行，仍然记忆犹新。

据孔冬青介绍，本次活动于9月份开始启动准备，10月12日举行了“教育部帮扶凉山州送教援培仪式”，参加2019年“教育部送教援培”的专家和名师主要来自全国中小学幼儿园教师培训专家工作组的专家和教育部“国培计划”首期名师领航工程入选的名师。孔冬青作为教育部“国培计划”首期名师领航工程入选的名师，受邀赴凉山州越西县参加了本次国家级“送教援培”公益活动。这是济源历史上首位“国培名师”第一次赴偏远少数民族地区参加这种大型教育公益活动。

活动中，根据教育部活动项目组分组安排，孔冬青作为“中学数学组”代表被派到凉山州越西县一线。9月23日，孔冬青接到教育部“国培计划”项目办的活动邀请函后，高度重视此次“支教援培”行动，利用课余时间，加班加点进行认真“备课”，对活动做精心准备。10月11日凌晨5点多从济源出发，经过一天多次紧张的长途辗转，于夜里11点左右到达了凉山州越西县。不顾旅途劳顿疲惫，连夜又对第二天的活动进行对接准备。10月12日下午在凉山州越西县二中为来自越西县、甘洛县、喜德县的初中数学老师做了3个小时的专题报告。10月13日上午参加教育部支教教师和当地教师所做的两节数学课点评。13日下午召集来自三个县的初中老师进行座谈研讨。在专题报告中，“国培名师”孔冬青以“学生喜欢数学吗？”、“数学老师幸福吗？数学老师的幸福感在哪里”三个追问开篇引发老师们对教育教学现状的思考。又从当前教育的需求和发展出发，同大家推心置腹地交流，让老师明白如何坚守教育初心，树立教育理想。接着，她从研究课程标准，做一个专业的数学老师——解决“教什么” 的问题；研究课堂教学，做一个会教学生思维的数学老师 ——解决“怎么教” 的问题 ；研究学生管理，做一个智慧的数学老师 ——解决“为谁教”的问题三个方面，为老师们解读了怎样上好初中数学课，让老师们理解在新一轮课程改革的教育环境下，在落实立德树人根本任务的今天，如何真正实现学生的可持续发展，提高学生的学习能力和核心素养，让参与的老师们深受启发，赢得了大家热烈欢迎和高度赞誉。

据了解，凉山彝族自治州是中国最大的彝族聚居区，位于四川省西南部的川滇交界处，全州下辖1市16县，有彝、藏、蒙古、纳西等10多个少数民族世居在此生活。由于地域偏远，交通闭塞，当地经济文化教育和观念相对落后。

此次教育部帮扶凉山州行动，主要针对凉山州中小学教育教学和教师专业发展面临的实际问题，通过国培专家和名师现场把脉指导、专题报告、示范课点评、公开课点评，教师及学生座谈会调研等多种形式，寻求破解教育瓶颈，推进教育均衡优质发展的方式方法。通过“输血和造血”，切实提高支教队伍和当地教师的专业水平和教学能力，对于全面夯实基础教育，推进偏远地区，特别是少数民族集聚地区实现教育精准帮扶和脱贫攻坚，全面建成小康社会具有重要意义。

“支教援培”归来，孔冬青也深有感触。

她说，“这次支教是教育部国培项目办给与我的一份荣誉，也是一份沉甸甸的责任，更是一次刻骨铭心的经历和成长。和同去的国培项目专家组的各位专家一起，聆听他们的讲座，感受他们的严谨认真，感悟他们的教育情怀，让我仰望的同时带给自己前行的动力。和教育部国培项目办的领导同行，感受到他们对教育、对教师的那份关爱，更真切感受到他们对凉山州教师和孩子们的关心和厚爱，让自己更增添了一份教育者的责任和胸怀。和越西县、甘洛县、喜德县老师们一起听课研讨，经历智慧的碰撞，探究课堂教学的真谛；一起座谈，敞开心扉，谈困惑，说困难，讲教育理想，憧憬明天的美好。融入其中，为他们对教育的执着感动，为他们对专业成长的渴望欣喜。尽管时间很短，我们做的还不够，但我强烈感受到他们对教育帮扶的感恩，对美好教育的向往。相信在教育部国培项目办的有力支持下，凉山州的教育会越来越好，凉山州的孩子们会在家门口享受到更优质的教育资源。”