济源市济水一中教育集团业务校长孔冬青
（图片来源：中国搜索）
为庆祝新中国成立70周年，生动展现我省广大一线校长、教师、班主任的治校和育人实践成果，在2019 年9月5日《教育时报》官方微信推出的“第二届河南最具影响力教育人物（候选人）”宣传推介活动中，济源市济水一中教育集团业务校长孔冬青成功入选，被授予“第二届河南省最具影响力教师”荣誉称号。
[榜样人物简介]
孔冬青，济源市济水一中教育集团数学高级教师，业务校长，全国优秀教育工作者，河南省劳动模范，中原名师，特级教师，河南省中小学教师教育专家，河南省优秀管理人才，河南省优秀教师，河南省学术技术带头人、河南省名师，河南省骨干教师，河南省教学标兵，河南省先进女职工、"三八"红旗手，新长征突击手，巾帼建功标兵。2018年4月入选教育部“国培计划”首批“全国中小学名师领航工程”。先后主持和参与的《在课堂教学中提高初中生自主学习能力的实践研究》等10多项科研课题多次获得省、市级成果奖项，《一元二次方程的求根公式》等50多篇论文在权威CN期刊和报纸上发表，曾作为副主编编写的数学教辅《中考任我行》《中考解秘》《2012河南中考试题研究》等出版发行。获得省、市优质课大赛一等奖10多次，曾在第三届全国教师专业发展论坛、中原名师论坛、豫浙名师论坛、河南省特级教师论坛及河南省校本教研现场会上等做多场专题报告，在2019河南教师成长学院中学数学班任班长。
[榜样的影响力]↓↓↓
从普通教师到“国培名师”，
她走出了更美好的教育姿态
自1986年参加工作以来，在教育这块希望的田野上，孔冬青已经整整耕耘了33个春秋。30多年来，她凭着对教育事业的无限忠诚和对教育艺术的执着追求，对教学工作的责任感和使命感，对专业成长的渴求和激情，不断更新教育观念，致力于教育科研，科学拼搏、勇于创新，教育教学水平不断提高，在平凡的工作中书写了一个又一个辉煌。
桃李满天下 锦旗谢师恩
她的成长经历了适应期、发展期、成熟期和引领期，一路走来，她从未停止过奋斗的脚步，始终用乐观的心态对待工作中的一切困难，用博大的胸怀包容学生的种种错误，用精益求精的执着不断叩问教学的本质、教育的价值，用研究者的姿态不断反思自己的教育教学特色，形成了自己的教学风格，有了属于自己的教学主张。同时，让自己由青涩走向成熟，由成熟走向辐射引领，由引领走向不断完善，向更高的山峰攀登！
以责任孕育责任，
从关注学生成绩到关注学生发展
2003年7月5日，中招成绩揭晓，一个消息轰动了济源市，孔冬青所带的九（8）班4名学生分别取得全市第2、5、7、12名的好成绩。这样的成绩让全校教师惊叹，因为一年前她接手这个班的时候，是全校成绩最差的一个班，班级的第一名位居全校第33名，班级数学平均分和年级第一名相差18.7分。
一位老教师由衷地赞叹：“孔冬青老师真是有化腐朽为神奇的力量，什么样的差班到她手里都可以奇迹般地逆转。”
深入课堂听课 指导课程改革
这样的成绩只是无数个奇迹中的一个典型代表，成绩的取得绝非偶然。
教育无痕，润物无声。在孔冬青的教育教学过程中，学生得到了最大的尊重。她深知，学生的成长离不开老师潜移默化的影响，自己的一举一动、一言一行、一颦一笑无不影响着学生，所以即使工作再累、压力再大，她都将其藏在心底，把微笑带进课堂，用满腔热情面对每一天的工作、面对每一个学生。
每接一个班，她都要在第一时间了解班级情况，尤其注重了解班级学生的思想状况，她治班的法宝就是用尊重赢得尊重、用热爱赢得热爱、用感恩赢得感恩，以责任孕育责任、以人格影响人格。她的课堂上，从没有“暴风骤雨”，更没有体罚、“心罚”，她以博大的胸怀包容着学生，更多地关注学生的进步，关注学生身上的每一个闪光点。
送课到偏远的大峪山村学校
她常常对学生的质疑大加赞赏，为学生的奇思妙想拍案叫绝；她常常走下讲台，走到学生中间，走到缺乏自信心的学生身边，轻声鼓励他们。
她让每一个学生都懂得肩负的责任，相信自己是最有潜力的那一个，鼓足奋进的勇气去拼搏每一天；她教会学生用赞许的目光去看待每一个同学，用感恩的心去对待伙伴、师长，培养其良好的心理品质，帮助学生提高心理承受能力，达到个性的自我完善，从而创造一个良好的学习氛围。
参加学模范道德讲堂
品德养成，学科渗透。她认为，真正爱学生，不仅仅要关注学生学科知识的学习，更要关注学生品德的修炼；不仅仅盯着学生的成绩，更要通过自己的教学给学生以温暖，让学生感受到生长的力量，感受到学习的美好。所以，她的课堂是和谐的、安全的课堂，学生在课堂中思维是灵动的。
她在每节课开课前安排学生进行3分钟学习分享，培养他们关注数学文化，关注数学家的故事，总结自己的学习经验，观察他人的良好表现等。
她说，教学生一天，要为学生着想一年；教学生一年，要为学生着想一生。她用真诚叩开了学生的心扉，走进了学生的心灵，和学生进行心与心的交流、生命与生命的对话。她坚信学生优秀的品格、高度的责任感，都会很好地促进学生综合素质的提升。
以执着唤醒执着，
从研究教学技能到形成教学思想
孔冬青把研究课堂教学作为自己永恒的追求。多年来，她参加省市级各类数学讲课比赛10多次，1997年在河南初中数学优质课大赛中获一等奖，此后在济源市讲观摩课、示范课不计其数。
为最美家庭教师颁奖
2011年11月，孔冬青到北京大学参加“国培”，11天的时间里，她每天坚持写感悟反思。最后阶段是小组工作坊，要求每个小组出一名教师代表按照要求进行说课，接受所有学员和专家的评课，在大家都不愿意参与的情况下，她认为这是很好的锻炼和学习的机会，精心准备《有理数的乘方》一节的说课，赢得了广泛好评。
2012年4月，河南省职业技能大赛开幕，孔冬青毫不犹豫地参与，获得了河南省职业技能大赛一等奖，同时获得河南省教学标兵称号。很多人不理解2008年已获评特级教师的她，为什么还要“和自己过不去”。2013年，济源市校级领导优质课大赛，她再次选择参与，并获得第一名的好成绩。
主持名师研修
不断挑战自己，是她对课堂教学研究情有独钟的体现，她希望自己在每一次历练中找到痛点，不断修正、完善，让羽翼更加丰满。她始终把课堂教学当作自己和学生共同成长的舞台，把梳理教学主张作为自己专业成长的突破口。
在课堂教学中，她会层层设计问题，但不允许任何一个学生在回答问题时说“我不会”三个字，即使不会，也要说，我想到了什么，哪个问题我无法解决，需要同学们给与帮助，促使所有的同学动脑思考。她总是留给学生更多的思考和交流表达的时间和空间，让学生充满自信地回答，有尊严地坐下，自觉矫正错误，在每一节课中都能体会到参与的快乐和成长的幸福。
担任河南教师成长学院数学班班长
随着课程改革的不断深入，随着学生核心素养的提出，她开始更加深入地研究学科教学对于生命的价值和意义，对于学生关键能力发展的作用。她不断追问数学学科的本质，反思学科核心素养在课堂教学中的落实。
孔冬青提出了“本质数学”教学思想，核心要义是在数学教学中立足于学生数学素养的提升，抓住数学教学的本质，教给学生数学思维与方法。她追求的是学生对数学思想方法的把握和对数学思维方式的感悟，是课堂上高质量的数学思维活动，让学生的思维具有逻辑性，让学生学会数学的思考，学会用数学的眼光看待现实世界。
在河南教师成长学院做观摩课
她把自己的教学思想作为中原名师工作室的研究课题，引领大家共同探讨教学的真谛，基于核心素养、基于学生发展，关注生命成长。
多年来，她主持和参与研究省市级课题15项，其中获省级课题研究优秀成果奖5项。通过课题研究，她养成了用研究者的眼光看待教育教学中的问题的习惯，养成了善于钻研解决教育教学中的热点问题的习惯，养成了关注学科课程建设、关注学科教学本质的习惯，养成了关注教学中落实学生核心素养的习惯。
以成长带动成长，
从自我风格的形成到引领青年教师的成长
2019年1月26-27日，孔冬青赴北京参加第三届全国教师专业发展学术会议，并在分论坛“特级教师论坛——名师成长之路”上做了个人专业成长报告。站在国家级讲坛上，她自信满满。
在全国论坛做专题报告
会后，她感慨万分：“一次历练，一次成长。这次大会的深度参与，我被强大的磁场吸引，我感到自己被再次激发，深深体验到了积极向上的、强大的专业能量，我懂得了什么叫精益求精，什么叫一丝不苟，什么是教研的力量，怎样才能向下扎根，向上生长！”
努力成长自己，是孔冬青一直以来的行走姿态！带领更多的人和她一同行走是她近些年一直在努力践行的目标！
2014年，河南省教育厅挂牌成立了河南省名师孔冬青数学工作室，她吸纳了本校和外校的优秀数学教师成为工作室的骨干成员，带领他们一起研究课堂教学，送教下乡、送培下乡，成了济源市青年教师的培训导师。
潜心培育名师
2015年，河南省总工会挂牌成立了孔冬青劳模创新工作室，她把学校各学科的骨干教师吸纳到工作室里，带领他们一起进行学科课程建设，设计学科课程建设方案、编制学科学期课程纲要。基础课程校本化实施，拓展课程有规划进行，让学生体验到了学习的乐趣。同时，她要求工作室的每一个成员承担培养青年教师的任务，结成成长共同体，有力促进了教师的专业化发展。
2015年，河南省教育厅挂牌成立了中原名师孔冬青初中数学工作室。作为工作室主持人，她感到肩上责任更重了，不仅更加努力学习，成长自己，而且以任务驱动的方式引领工作室成员的成长，并制订了严格的考核制度，坚持每年开展工作室区域学术研讨活动。
参加全国教师专业发展论坛
2016年，她的工作室开始承担河南省名师、骨干教师培育对象的培养培训任务，2018年她又加入了中原名师流动工作站。为了更好地引领工作室成员的发展，为了让来自河南各地的优秀学员学有所获，为了做好河南师范大学学生的实践导师，她更加努力地成长自己，要求学员做到的，她要做得更好。她在不断地挑战自我、完善自我，始终以最美的姿态引领着青年教师的成长。
在洛阳嵩县做培训报告
中原名师集中研修期间，她积极参与论坛发言。2016年3月和2018年3月，她在中原名师论坛和豫浙名师论坛上做专题发言；2016年4月，在河南省特级教师论坛上做专题报告；2014年4月，在河南省校本教研现场会上做专题报告。
近几年，她先后多次到许昌师范学院、河南师范大学、周口师范学院为“国培”班的学员做教学讲座，到河南嵩县等地为初中数学教师做专题讲座。交流学术，传播思想，再苦再累她都感觉值得！
在北京参加“国培名师”研修活动
2019年5月，河南省4个初中数学中原名师工作室结成联盟，同时举办了4个工作室学员的集中研修活动，她的现场课例点评阐明了自己的教学思想，让大家深受触动。
2019年7月，她成为河南教师成长学院“建明班”的班长，以高标意识营造班级文化，以自己的学习和研究态度引领班级的每一位学员，让大家都以最佳的状态自觉融入、积极互动，呈现出最好的学习状态，她所做的观摩课及报告让大家收获满满。
参加“国培名师”启动仪式
不忘初心，筑梦前行。孔冬青以她的教育教学实践诠释了教育的真谛，静下心来教书、潜下心来育人，洗去浮华躁气、固守简朴平和，不断努力，不断超越！
甘为人梯，静待花开。教育迈进新时代，她的脚步越来越坚定，她坚信自己还会走出更美好的姿态！坚信教育的明天会更加美好！
（文章原载《教育时报》，转发时有修改。阅读原文，请搜素点击链接：https://mp.weixin.qq.com/s/UdJTibOTDid8muOGHbgL7Q）