用“心”管理，以勤补拙

    济水一中   高月明

尊敬的各位领导、亲爱的同事们

大家好！

 首先感谢在座的各位给我这次与大家交流的机会，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得自己既没有蒋艳萍老师的细腻，也没有李芳老师的气场、更没有郭海霞老师的威慑力，我只是平平淡淡干工作而已，基本无经验可谈。在座的各位，经验丰富的班主任多的是，今天要在大家面前来谈当班主任的经验，实在是令我汗颜。与其说是经验交流，不如说是自己的一些做法和感受。

 在八五班还在初一的时候，学生的一些表现我就略有耳闻，可以这样说去年暑假我过得很是纠结，我不知道开学后我面临的是一个怎样的班级，更不知道学生会给我一个怎样的下马威， 但是静下心来想想既然当了这个班的班主任就需勇敢地面对现实，牢骚和抱怨都无济于事，只会让事情更糟给自己带来更大的烦恼。如果调整好心态，换一个角度去想，这个班既然比较落后，说明班级发展空间很大，而且也是对自己一次很好的锻炼机会，这样想后觉得自己的心情轻松了许多。下面我从几个方面谈谈这一年来的工作。

一、上好开学第一课

去年9月1号开学第一节课，我在课堂上不记名的列举我了解到的学生种种顽劣表现，告诉他们虽然我知道你们在初一的种种表现，但是那一切都属于过去时，我会按“delete”给你清零，初中三年，你们中的有些人已经在与老师们的斗智斗勇中浪费了一年的宝贵时光，希望你们把今后的两年当三年来用，或许还有可能让自己的初中生活变得值得回忆；同时我又给他们提出了新学期的要求，并介绍了新的各任课老师，让学生对未来的学习充满信心与期待。

二、瓦解差生联盟、发挥学生的正能量

一个班级的落后原因是多方面的，我想如果因此否认全体学生对很多学生来说是不公平的，一个班级的顽劣表现最主要的就是有那么几个学生带头，于是接班之初，我就重点瓦解差生联盟，先是在座位上让他们彼此远离，再与他们分别进行谈话，让他们明白”差“并不是自己的专利，每天改变一点点，他们同样可以变成好学生，就这样通过这一年的努力，几个孩子都有不同程度的改变、有一个学生还担当了卫生班长的重任。也许他们还有不尽如人意的地方，但是老师们至少可以不用再在课堂上因为他们而浪费宝贵的时间了。同时我在班里大力弘扬、提倡正能量、让学生们发扬正能量，提高自身的价值，让学生在阳光自信中快乐成长。

三、用爱心去感化学生

    每个学生都有他们自身的特点，无论行为习惯的养成或是学习成绩都不是一天两天的结果，因此我们想要教育学生必须先走进他们的世界，了解他们的生活、家庭、情感和想法。以心交心，用真诚的爱去感化学生，让学生明白、理解、感受老师的良苦用心，这样拉近与孩子们的距离。其实孩子们心里都有一杆秤，他们知道什么是对他好，也知道你在关心他，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的爱感化学生，使学生的问题变得越来越少。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，开天气预报有雨时我会提醒他们带雨具，下午放学时提醒学生路上注意安全。学生在学校生病了，我会放下手头的工作带他去看病、提醒他们按时吃药；跑步时看到学生脸色不对，我会把他拉过来询问是不是不舒服，让学生时刻感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

四、尊重并发现学生的闪光点

著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。无论成绩好坏，无论性格内向或是外向，也许他们表现的不屑一顾但其实每一个孩子都希望得到表扬和鼓励。在班级工作中哪怕他是班级最后一名，我也会努力发现他们身上的闪光点，不时地加以赞赏，我相信每一个孩子，相信他们都是在积蓄能量，静待花开，只要我们不放弃，他都有可能在任何一个时间段爆发出来，并一发不可收拾。
五、随时进行理想教育

每一棵小草都会开花，一个学生成绩可能会比较差，但是人人心中都会有梦想，我会在班会课或者物理课上不定期进行理想教育，我给他们展示自己亲手所拍下的每一张大学的图片，也给他们读励志文章比如《每星期工作5天》、《大苹果永远在上头》、《咫尺天涯的雨滴》和邓亚萍、杨澜等名人的成长故事，在微信高度普及的今天可以随时把微信上的励志视频让学生观看，每一次由于天气原因不能够跑操的课间都是我们班学生享受精神大餐的时候。

• 敢于向学生示弱，让学生发挥自己的聪明才智

    作为班主任没有必要事必亲恭，那样一定会把自己弄得很累，上学期学校给每班布置任务，让编排心理剧，我找来几个学生，告诉他们学校的任务，然后告诉他们我可是什么也不会，让他们自己选演员、自己编剧本，自己抽时间排练，弄好了我请他们吃饭、不好也不怪他们，重在参与。结果评比出来之后，王静主任的几句话让我不由哑然失笑，王静主任说你们班能够入选，一是因为剧本是原创、二是学生本色演出，最后我们班学生代表学校参赛，竟然取得不错的成绩，当然在此需要感谢黄存云、王杰利、师先红、于娟、王静老师的大力支持。

七、 以勤补拙

因为我从来不认为自己有多高的水平，所以只好勤奋一点。班级工作大事小情，层出不穷。作为班主任，我觉得勤劳是基础，时间的付出是保证。为此，我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育疏导，达到预期目的。做班主任多年来，我深刻体会到：做一个好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤到班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……因为，我相信：勤能补拙。

• 公平公正对待每一位学生

    学校规定不能带手机来学校，有一次上课我偶然间发现班长和另一个学生带手机来学校，我当堂撤了班长的职务，两人手机一起没收，自此以后，我便很少见学生带手机来学校了。“十年树木、百年树人”，教师的工作就是教书育人，而公正的品质是我们教书育人的任务和目标，每个学生都是一本书，都有属于他们不同的天地，他们成长于不同的环境，拥有不同的个性，我们应该公平公正对待每一位学生。

• 我们是一家人

     前世的五百次回眸，才能换来今生的擦肩而过，我常常问学生，真的不知道是前世的何种缘分，才让我们成为师生。我们五班就像一个家，我们大家都要珍爱它、呵护它，只要我们每个成员伸出一双手、付出一颗真心，我们就能让一棵光秃秃的树干变成一棵枝繁叶茂的大树。我们是一家人，相亲相爱的一家人，我们团结友爱，诚实守信，我们为共同的目标努力，相信69颗跳动的心，69双智慧的手一定能让我们五班的大家庭变得更美好。

    总之，要作好班主任工作，只要根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，就一定能够带领学生，完善人格，走向人生新的境界。