三环自主教学设计要求（复习课）
教师必须写详案，不允许写简案；体现三环自主教学理念和新课改理念；重点体现教学重、难点的突破过程、方法，体现自学、互动、反馈三个环节衔接问题的设置及解决办法和教学活动的预设。具体要求和分值如下：
1、教学目标（5分）体现三维目标，注重对知识的梳理与总结。
2、教学重难点（5分）重、难点把握准确、到位
3、板书设计（5分）板书设计直观、简洁、明了
4、教学步骤（80分）
①、教学理念（5分）
②、教学环节（75分）
㈠、教学过程（30分）
A、明确体现三环自主教学理念，各环节切入高效、合理
B、教学环节环环相扣，突破有效、合理，注重梳理知识，形成网络；
C、学生自主探究明显，彰显自主意识，互相质疑讨论，查漏补缺；
㈡、教学活动（30分）
A、活动目标明确、合理，提出要求，自主复习；
B、教学活动安排适当、有效
C、教师指导有效，突破有方，典型剖析，拓展探索；
㈢、教学反馈（20分）
A、反馈检测设计合理、有效突破重难点、有效检测教学效果
B、教学反馈及时，教师评价合理，注重学生的理解应用
5、课堂小结与作业（5分）
小结方法灵活，作业设计合理，注重总结反思，情意发展。
三环自主教学设计要求（讲评课）
教师必须写详案，不允许写简案；体现三环自主教学理念和新课改理念；重点体现教学重、难点的突破过程、方法，体现自学、互动、反馈三个环节衔接问题的设置及解决办法和教学活动的预设。具体要求和分值如下：
1、教学目标（5分）体现三维目标，注重总结反思、融会贯通。
2、教学重难点（5分）重、难点把握准确、到位
3、板书设计（5分）板书设计直观、简洁、明了
4、教学步骤（80分）
①、教学理念（5分）
②、教学环节（75分）
㈠、教学过程（30分）
A、明确体现三环自主教学理念，各环节切入高效、合理
B、教学环节环环相扣，突破有效、合理，注重反思漏缺，强化掌握；
C、学生自主探究明显，彰显自主意识，
㈡、教学活动（30分）
A、活动目标明确、合理，提出要求，自查错因，订正错题；
B、教学活动安排适当、有效，有小组解疑，提出共疑；
C、教师指导有效，突破有方，典型剖析，方法指引；
㈢、教学反馈（20分）
A、反馈检测设计合理、有效突破重难点、有效检测教学效果
B、教学反馈及时，教师评价合理，注重学生的理解应用
5、课堂小结与作业（5分）
小结方法灵活，作业设计合理，注重拓展练习，融会贯通。