刚刚踏入济水一中，内心充满了忐忑与不安。记得一位老师对我说：“你们能走进济水一中真的十分幸运。在过去要想成为济水一中的成员你必须足够优秀，不是什么样的人想进就进的。”听了同事善意的提醒，我既为能进入济水一中而自豪，又产生了更大的压力，一直在想我能否在济水一中立足呢？
刘墉先生说：有时，人生必须换一座高峰才能欣赏到更多的美景！济水一中就是我人生的另一座高峰。初来乍到，一切陌生，我不由彷徨失措，庆幸地是，学校的各位领导和老师给予我无私的关心和帮助，回顾几年来的工作，我经历了从茫然不知所措到慢慢熟悉了解，从被动适应到主动安排自己的工作的过程，慢慢有了一种拨开云雾见月明的感觉。下面我将自己几年的学习和感想与在座的各位分享，欢迎批评指正。
走进济水一中的校园，首先感受到的是济中人的敬业、负责和一种由内而外的责任感。孔祥军主任身兼两个班的语文课加上一个班的班主任和东校区的学生成长中心主任；侯海燕主任担任两个班的数学课和东校区教师发展中心主任；还有苗锐老师怀着孩子仍然担任班主任；他们经常加班加点，却从无半句怨言。可以说，学校的每一位老师每天都在用任劳任怨，恪尽职守来书写自己的职业价值，校园里无时无刻都能看到他们坚守岗位的身影。初来乍到的我还有什么理由不去拼搏，不去努力呢？拼命奔跑很苦，但停下来也许更苦？作为教师，我们守的是教育教学者安身立命之生命之土！望的是师生超凡脱俗的精神之天！有耕耘不一定有收获，但没耕耘绝对没收获。我知道，身为济水一中的一员，只有撸起袖子加油干，才能紧跟大家的脚步。
第二、虚心学习，向有经验的教师请教。孔子曰：“三人行必有我师焉”。咱们学校藏龙卧虎，名师荟萃，个个身怀绝技，经验丰富。今年我是第一次带七年级的道德与法治课程，很多内容把握不准，还好我们学校有每周一次的集体备课，孔宝琴老师和刘丽霞老师对关键问题的悉心指导让我对教材内容有宏观把控；我的师傅卢利波老师对重难点的处理独到而新颖，对课堂的把控游刃有余，对解题方法的总结完整而有效，在我遇到困惑不知所措时总会毫不吝惜的将自己的独门秘籍教给我；更重要的是他们对待教学的高度负责、无私奉献的济中精神和对课堂高标准、严要求的态度、课堂教学独特的思路让我受益匪浅。每次听他们的课，都有不同的领悟，都能收获到很多东西。我不禁豁然开朗，原来课还可以这么上，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。还有每两周一次的青年教师培训，都是我们学校的精英团队作的讲座，让我对课程把握、学生管理和班级管理等都有了深层次的理解。独行疾而众行远，我相信在团队的引领下，我会在成长的道路上越走越远。
最后，加强反思，在反思中进步。美国著名学者波斯纳曾经提出：教师的成长=经验+反思，教师若能在教育教学实践中勤于反思，勇于反思，善于反思，则教师的专业发展和个体成长必将取得令人满意的收获。刚开始带八个班的道德与法治课时，我发现我的课堂又回到了原点，一节课多半精力是在管理学生，常常是在应付完成教学任务，往往是我累得疲惫不堪，学生收获不大。这样的课堂如何和别人竞争？于是我就在思考我的课堂到底出现了什么问题？刚步入初中的学生的学习习惯需要慢慢培养，我的平铺直述的讲课方式更需要改变。
美国心理学家皮亚杰认为：“所有智力方面的工作都依赖于乐趣，学习最好的刺激是对所学材料的兴趣。”这就需要教师对课堂做好精心安排，经过卢老师的悉心指导，结合自己的课堂实际，我在课堂上采用情境教学法，让学生亲临“现场”；采用角色模拟法，创设课堂“小社会”；采用案例教学法，让学生积极开动脑筋，踊跃发言；采用分组辩论法引导学生学生积极参与，充分发挥学生的主体作用。
要提高课堂教学水平，一方面要向他人学习，研究他人的教学方法经验，另一方面也要善于自我认识，自我监督，以发现教学过程中的问题，认清教学中的缺点和不足，从而自我完善，寻求更合理更有效的适合自己的教学方法。因此，我在每一节课后，都静下心来认真反思自己的课堂教学：如教态如何，板书怎样，课堂结构是否合理，教学方法是否妥当，教学气氛是否活泼，学生的课堂反应，设置的问题是否符合学生的认知特点等，这样边回忆边反思，边反思边研究。通过这样认真“推敲”自己的教学过程，我发现了自己课堂教学中的诸多不足之处，然后有针对性的进行改正，并针对自己的薄弱环节反复磨练敲打，不断的总结自己的教学经验，努力增强教学机智和课堂教学能力。苏霍姆林斯基曾经说过：“只有教师思考的大脑才能教会学生思考的大脑，同时只有喜欢学习的教师才能培养出喜欢学习的学生”。我觉得，经过我不断的改进与反思，在课堂上我能够结合学生实际开展活动，学生也乐于在课堂上积极思考。
在济水一中才几年有余，还有许多需要不断改进的地方，还有更长的路要走，成长的路上，我永远相信努力的力量，永远相信坚持的力量，永远相信携起手来凝聚的力量，同事们，让我们不忘初心，砥砺前行，和我们美丽的学校共同成长，一起奋斗在追梦的路上吧。
（责任编辑：谢毓坤）