一、团队文化

         关键词：儒雅、团结、研究

1.结合学校的“晒书房”“开讲了”以及读书节活动，教研组在教师中开展“做有书香味的教师”读书分享活动，定期向教师推荐专业丛书，并利用教研会组织老师谈体会、谈所得，把教育实践和读书相结合。

2.发挥骨干教师的带头作用，采用师带徒定向听课的方式提高每一个教师的教育教学水平。

3.集体备课，集思广益，群策群力，备好每一节课。

4.课题引领，研究促教。利用教研备课时间，组织老师从问题入手，查找资料，积极研讨，申报课题。

5.外出联谊活动，增强凝聚力。组织一些外出联谊活动，如志愿者活动、踏青、参观名校、组织节目等，让老师们形成一种归属感，便于开展教学研讨工作。

二、集体备课

关键词：分工、落实、优化

1.利用每周二集体备课时间，有每个年级备课组长负责，把具体备课篇目提前分配给每个老师。

2.集体备课流程：“提前备课——轮流主备——集体研讨——优化教案——反思总结”。主备教师先自行对课文内容进行细致、深入地解读，形成初次备课。其他教师边听边在教案上做详细的记录，然后共同商议，制定出较为完善的二次备课教案。每位老师再根据个人教学风格及本班学情，对集体备课教案进行再创造，使之成为适合个人特色和本班教学的个性化教案。

3.在使用个人化教学策略后，效果如何，存在问题，要及时反思，做好后记，交流总结得失。

4.集体备课不光备教学内容，应对相应的突破重点难点方法进行交流备课。

三、主题教研

关键词：合作、有效、提升

春学段语文组主题教研活动安排

1.按照“确定主题——组内研讨——集体备课——交流展示——分享收获”的形式，提前准备，按期组织，使教研活动落到实处。

2.整理好每次活动的资料，及时上交。

3. 结合教研内容，积极进行课题研究，以项目拉动的方式提高教师的科研意识。

四、课程建设

关键词：明确、创新、整合

1.认真研究中考，明确现代文阅读三种文体的具体考点。

2.整合教材，优化教材，把每种文体的考点逐一落实到教材课本中。

3.统筹计划，阶段训练，以教材为例，落实“一课解一惑，一课有一得”，扎实培养学生的阅读能力。

4.整合教材中必读名著和自读书籍，结合课本要求，开展专题阅读，真正提高学生阅读的水平，使浅表化阅读向纵深化阅读迈进。

5.整合近三年的中考试题，建立相应的试题库，有效提高学生的阅读能力。

五、新师培养

关键词：规划、学习、展示

1.新教师结合自身实际，以三年为一个周期，制定青年教师个人专业发展规划表，明确达成目标。

2．师徒结对。结合教导处安排，新进教师和骨干教师结成对子，具体指导。

3.个人学习。新教师要认真学习，领会新形势下的初中课程理念，不断更新教育教学观念，不断改进课堂教学方法，努力打造初中教学的高效、创新的课堂。每位教师至少阅读一本专业书籍，更要根据学科特点，网上学习名师课堂。提升自身的课堂教学水平。

4. 每周听课不少于2节，每学期承担校内公开课不少于一节，并要积极参与备课组研讨活动，做好活动相关记录与反思。积极参与学科研讨活动，每学期至少一次承担学科研讨课教学或学科讲座任务，或上交一篇学科教学研讨心得。

5.搭建平台，新教师要积极参与学校的各项教学比赛，提高能力。

六、社团建设

关键词：特色、规范、创新

1.根据学科特点，充分发掘学科资源优势，确立着眼点、重点、亮点，确定主抓人员。

2.制定社团课程方案，定期进行社团活动。

3.认真收集社团活动资料，积极参与社团评选活动。

七、志愿者活动

关键词：积极、文明、奉献

1.活动内容：环境保护、社区服务、心理咨询、文明劝导

2.利用节假日广泛开展“走进自然、走进社区、走进学生”的三进活动，积极开展志愿者服务活动。

3.根据工作实际和个人情况，采取集中与分散、定期与不定期相结合的方式进行。

4.收集相关活动资料，认真总结，及时反馈，制作美篇。

八、保先争先措施

关键词：目标、措施、借鉴

1.目标：成为优秀教研组和备课组；各项活动力争获奖；中考成绩力争全市第一

2.认真做好常规工作，及时发现问题、解决问题。

3.认真准备，通力合作，积极参加各项活动，并力争拿到好名次。

4.初三认真研讨中考试题以及命题走向，把握好每个考点及解题思路。

5.认真做好大复习工作，分工合作，及时总结教学中及考试后的问题，采取相应措施补救。

6.一模后的全市教学反馈，要积极借鉴优秀学校的经验，及时纠正自身不足，力争在中考中取得辉煌成绩。